上课古代诗歌鉴赏-诗歌的表达技巧.ppt

  阅读下面一首宋诗，回答问题。?? 寄黄几复①??黄庭坚????? 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。?? 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 ? 持家但有四立壁，治病不蕲三折肱② 。?? 想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。 【注】①黄几复：与黄庭坚少年交游，当时在南方做官。②蕲：同祈，祈求。此句称赞黄几复不从官场世故中谋求升官发财。 请分析这首诗的颔联修辞手法。 对比。（步骤一） 上句追忆了当年相聚的欢乐，和下句描写与友人久别的凄凉构成了鲜明的对比。 （步骤二） 突出地表达了对朋友的思念、关切与赞扬之情。 （步骤三） * 　——诗歌的表达技巧 开门见山、卒章显志、以景结情、承上启下、以小见大、抑扬、铺垫 结构手法 比喻、比拟、夸张、对偶、借代、双关（排比、设问、反问） 修辞手法 衬托、对比、象征、渲染、烘托、比兴、虚实结合（照应、联想、想象、用典） 表现手法 直接抒情、间接抒情（托物言志、借景抒情、寓情于景、情景交融）借古讽今、用典抒情 抒情 侧面描写、正面描写（白描、细节描写、动静、虚实、抑扬、角度变换、绘声绘色绘形） 描写 表达方式 简要分析这两首诗抒情手法的差异。 2014年浙江卷 分析上片和下片对琵琶演奏描写角度的差异。 2015年浙江卷 简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。 2015年湖北卷 本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度作简要赏析。 2015年安徽卷 1.“小角度”设题 作者描写燕子，运用了哪些表现手法？ 2015年重庆卷 古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。 2015年全国卷Ⅱ 结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法。 2015年天津卷 2.“大角度”设题 2015年全国卷Ⅱ 题干要求：古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。 审题关键：颔联巧在哪里：在整首诗中的巧妙之处，即为构思之巧妙。 思考方向：开篇——引出下文、总领全文、为下文铺垫； 中间——过渡； 结尾——卒章显志、以景结情。 题干类似情况：“尾句技巧”“布局技巧” 2015年福建卷 题干要求：第二联写景精细，请简要分析。 审题关键： “写景”中的“写”为描写， “景”为景物， 从描写景物角度答题。 思考方向： 描写角度——远近高低； 描写方式——听觉、视觉、嗅觉； 描写方法——正侧、动静、虚实、点面等。 题干类似情况：“怎样写”“描绘” “描写” 2014年全国卷Ⅱ 题干要求：韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。 审题关键： 什么方法表现感情：表现情感即为抒发情感的手法。 思考方向： 抒情方法： 直接抒情、间接抒情 题干类似情况：“情感展现特殊”“景” 与“情” 2013年全国卷Ⅱ 题干要求：这首咏梅诗中，作者是用什么方法来表现梅花的？请简要分析。 审题关键： 咏梅诗：梅为主体，其他意象为烘托或渲染，或象征手法，为表现手法的考查。 思考方向： 表现手法：对比、反衬、烘托、渲染、联想、想象等。 题干类似情况：“写环境的作用”“其他意象作用” 品读诗歌，明确诗意，结合诗中相关信息，明确所运用的表达技巧。 步骤一：定技巧。 步骤二：释运用。 结合具体诗句，说明如何运用表达技巧。 答题模式 分析表达技巧在形象、意境、结构、情感等方面的作用。 步骤三：析效果（作用）。 注意： ①若题干已明确表达技巧，“步骤一”可省略； ②作答时“步骤二、步骤三”也可以合并，并且可以调换。 常见修辞格表达效果 　比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比喻用在议论中使深奥的道理浅显化，易于理解，接受。 　夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。 　借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。 　双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。 　对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。 　排比：增强语势，强化感情。 　对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。 　顶真：具有回环跌宕的旋律美。 　用典：使语言精炼，内容丰富。古人常用典故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力。 常见修辞格表达效果 题型一：修辞手法【设问方式】 1、某诗句运用了哪种修辞手法？请结合诗句分析其表达作用。 2、请从修辞手法的角度，赏析诗歌某一句的妙处。 3、诗中某句运用了某种修辞手法，试简析它的艺术效果。 “卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。 点绛唇·访牟存叟南漪钓隐 周晋 午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂