人教版数学六年级下册第4单元正比例.ppt

2024春六年级数学下册第4单元比例2正比例和反比例第1课时正比例教案新人教版.docx Page2 2.正比例和反比例第1课时正比例 【教学内容】教科书第45页例1及相关内容。【教学目标】 1.通过视察、比较、推断、归纳等方法，帮助学生理解正比例的意义，驾驭成正比例量的图象特点。 2.培育学生用事物相互联系和发展改变的观点来分析问题，使学生能够依据正比例的意义推断两种量是不是成正比例。 3.用y/x=k（肯定）表示变量之间的关系，初步渗透函数思想。【教学重点】理解正比例的意义。【教学难点】引导学生通过视察思索，发觉两种相关联的量的比值肯定，概括出成正比例的量的概念。【教学打算】老师：教学情境图。学生：直尺等常规学习用品。【教学过程】一、视察试验，引入新课

2025-04-11 约2.03千字 2页立即下载

人教版六年级数学下册第四单元《正比例和反比例》教案.doc 人教版六年级数学下册第四单元《正比例和反比例》教案收录于话题 \o 数学教案 #数学教案教学内容完成教科书P50~52“练习九”中第7、9、12、13、14、15、16题。教学目标 1.在练习中，进一步理解正、反比例的意义，弄清它们的联系和区别，能正确、熟练地判断正、反比例关系。 2.提高观察、分析、比较、抽象概括和判断推理的能力。 3.提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，培养学生自主探究、合作交流的学习能力。教学重点进一步掌握正、反比例关系的意义。教学难点正确应用正、反比例知识解答基本的正、反比例应用题。教学准备课件。教学过程一、比较正、反比例的意义，

2023-01-11 约3.41千字 5页立即下载

人教版六年级数学下册《正比例》课件.ppt 下面是正方形的边长与面积的变化.把表填完整. 1 1 面积/cm 边长/cm 2 0 2 4 6 8 10 12 1 2 3 4 边长/cm 面积/cm 14 16 2 2 4 3 9 4 16 一辆汽车行驶的时间和所行路程如下表。时间（时）路程（千米） 1 90 2 180 3 270 4 360 5 450 6 540 7 630 观察上表，回答下面的问题：（1）表中有哪两个量？（2）路程是怎样随着时间变化的？（3）相对应的路程和时间的比各是多少？比值是多少？ 8 720 时间是1，路程是90；时间是2，路程是180；时间是3，路程是270；时

2019-02-27 约1.34千字 17页立即下载

人教版六年级数学下册-正比例-课件.ppt 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由．（1）苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价。苹果的数量和总价是两种相关联的量，它们与苹果的单价有下面的关系：总价数量＝单价已知苹果的单价一定，所以购买苹果的数量和总价成正比例。所以小新跳高的高度和他的身高不成正比例．（4）小新跳高的高度和他的身高．因为跳高的高度和身高不是两种相关联的量，所以正方形的周长和边长成正比例．正方形的周长和边长正方形的周长和边长是两种相关联的量，正方形周长边长因为＝ 4 （一定）１.下面是正方形的边长与周长的变化.把表

2018-07-26 约4.54千字 42页立即下载

人教版六年级数学下册《成正比例的量》课件.ppt 复习已知路程和时间，怎样求速度？速度 = 路程÷时间已知总价和数量，怎样求单价？单价 = 总价÷数量已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？工作效率 = 工作总量÷工作时间例题 1、一列火车行驶的时间和所行路程如下表．时间（时）路程（千米） 1 2 3 4 5 6 7 8 90 180 270 360 450 540 630 720 … … 观察上表，回答下面的问题：（1）表中有哪两种量？表中有时间和路程两种量．例题 1、一列火车行驶的时间和所行路程如下表．时间（时）路程（千米） 1 2 3 4 5 6 7 8 90 180 270 360 450 540 63

2019-02-28 约2.23千字 19页立即下载

《正比例》（教案）六年级下册 数学人教版.docx — —PAGE10— 课时教学设计课题《比例》：《正比例》主备人 1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等。） 人教版义务教育教科书六年级数学下册《比例》45页——46页，正比例。本节教材是在比和比例的基础上进行教学，着重使学生理解正比例的意义。正比例与反比例是比较重要的两种数量关系，学生理解并掌握了这种数量关系，可以加深对比例的理解，并能应用它们解决一些含正比例关系的实际问题。同时，通过这部分内容的教学，可以进一步渗透函数思想，为学生今后的学习打下基础。 2.学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备

2025-04-01 约3.83千字 7页立即下载

人教版六年级下册数学《成正比例的量》全解.ppt 成正比例的量学习目标 1、理解正比例的意义。 2、会判断两种量是否成正比例。 3、会用图像表示正比例关系并解决问题。底面积/c㎡体积/cm 高度/cm 3 25 25 25 25 25 25 杯子都是相同的 2 50 4 100 8 150 6 200 10 250 12 300 1、水的体积和高度有关系吗？ 2、水的体积是怎样随着高度变化的？ 3、水的体积和高度的变化有什么规律？水的体积和高度是两个相关联的量。水的高度增加，体积也增加；水的高度降低，体积也减少。它们的比值一定。汽车行驶的时间和路程如下表： 1

2017-01-07 约字 12页立即下载

人教版六年级下册数学正比例(例1).ppt 正比例 例1 第四单元比例 1.已知路程和时间，怎样求速度？路程时间 —— =速度 2.已知总价和数量，怎样求单价？总价数量 —— =单价 3.已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？工作总量工作时间 ———— =工作效率一、复习旧知，导入新课二、探究新知，积极探索文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。数量/支总价/元 1 3.5 2 7 3 10.5 4 14 5 17.5 6 24.5 7 21 8 28 … … 观察上表，回答下面的问题。（1）表中有哪两种量？（2）总价是怎样随

2017-05-27 约2.6千字 30页立即下载

2024春六年级数学下册第4单元比例2正比例和反比例第2课时反比例教案新人教版.docx Page1 第2课时反比例【教学内容】教科书第47页例2及相关内容。【教学目标】 1.理解反比例的意义，并能正确推断成反比例的量。培育学生视察概括的实力和学习方法的迁移实力。 2.经验反比例意义的探究过程，通过学生的探讨分析合作，使学生进一步相识事物之间的联系和发展改变的规律，体验视察比较、推理归纳的学习方法。【教学重点】理解成反比例的量的意义。【教学难点】正确推断两个量是否成反比例。【教学打算】老师：教科书情境图和相关课件。学生：常规学习用品。【教学过程】一、复习导入这节课我们来学习另一种常见的数量关系——成反比例的量。（板书课题：反比例）二、探究新知 1.探究

2025-04-07 约1.44千字 2页立即下载

人教版六年级下册数学第三单元《成正比例的量》课件课本39页例1.ppt 成正比例的量临淮小学董艳军学习目标 1、理解正比例的意义。 2、能根据正比例的意义判断两种量是否成正比例，并能找出生活中成正比例的量。自学指导认真看课本第39页到第40页的内容，看图、看文字并将例题补充完整。思考： 1、什么叫做正比例关系？成正比例的量？ 2、正比例关系可以用什么式子来表示？ 3、正比例关系的判断方法是什么？ 5分钟后，比谁能做对检测题！底面积/c㎡ 300 250 200 150 100 50 体积/cm 12 10 8 6 4 2 高度/cm 3 25 25

2016-12-09 约2.55千字 29页立即下载

2018-05-22 约5.72千字 41页立即下载

第四单元正比例说课稿-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docx 第四单元正比例说课稿-2023-2024学年六年级下册数学人教版 一、设计思路本课以“第四单元正比例”为主题，旨在帮助学生理解和掌握正比例的概念及其应用。通过创设情境，引导学生观察、分析、总结，使学生能够灵活运用正比例解决实际问题。教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。二、核心素养目标培养学生数学抽象能力，通过观察、分析正比例关系，理解数量之间的依赖性。发展数学建模能力，学会用正比例模型解决实际问题。提升逻辑推理能力，通过探究正比例的性质，形成严密的逻辑思维。增强数据分析意识，通过收集、处理数据，体会数学在现实生活中的应用价值。三、学习者分析 1.学生已经掌握了哪些相

2025-03-21 约2.94千字 3页立即下载

第四单元正比例说课稿-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docx 第四单元正比例说课稿-2023-2024学年六年级下册数学人教版 课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课以“第四单元正比例”为主题，结合六年级下册数学人教版教材，以实际问题为背景，引导学生通过观察、分析、归纳等步骤，理解正比例的意义和性质，掌握正比例的应用。设计思路注重学生主动探究，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。二、核心素养目标分析三、学习者分析 1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本单元学习之前，已经具备了基础的数学知识和技能，如分数、比和简单的比例概念。他们能够理解分数的意义和运算，以及比的基本性质。 2.学生的学习兴趣、能力和学习风

2025-03-12 约3.39千字 4页立即下载

人教版数学六年级下册第四单元正比例.ppt 第四单元第4课时正比例文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。13.527310.5414517.5624.5721828……从上表可以看出，总价与数量是两种相关联的量，总价是随着数量的变化而变化的，而且总价与相应数量的比值总是一定的。13.527310.5414517.5624.5721828……文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。单价…27如：＝＝3.513.5310.5＝＝比值3.5，实际就是彩带的单价。用式子表它们的关系就是:总价数量＝13.527310.5414517.5624.5721828……文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。总价＝单价数量像这样

2025-03-24 约1.9千字 10页立即下载

第四单元比例正比例和反比例篇-六年级数学下册典型例题人教版.docx 篇首寄语我们每位老师都希望把最好的教学资料留给学生使用，所以在平时教学时，能够快速找到高质量、高效率、高标准的资料显得十分重要。编者以前常常游走于各大学习网站寻找自己所需的资料，可却总在花费大量时间与精力后才能找到自己心仪的那份，这样费时费力不讨好，实在有些苦恼。正因如此，每次在寻找资料时，编者就会想，如果是自己来创作一份资料那又该如何呢？那么这份资料应该首先满足自身教学需要，并达到我的高标准要求，然后才能为他人提供参考。于是，本着这样的想法，在结合自身教学需求和学生实际情况后，最终酝酿出了一个既适宜课堂教学，又适应课后作业，还适合阶段复习的大综合系列。年六年级数学下册典型例题系列「202

2025-03-02 约1.17万字 27页立即下载