6班读书使人优美 毕淑敏《过秦论》讲义.ppt

陈涉和始皇的比较 项目 对象 地位出身 军队数量 军队素质 武器状况 地理条件 陈 涉 始 皇 瓮牖绳枢之子，甿隶之人，迁徙之徒 数 百 至尊 王侯之家 万 乘 疲弊之卒 良将、信臣、精卒 斩木为兵 劲 弩 利 兵 阡陌之中 据亿丈之城临不测之渊 金城千里 想一想 陈涉与九国的比较 项目 对象 出身地位 军队数量 军队素质 武器装备 才 能 陈 涉 九 国 数 百 疲弊之卒 不及中人 君 主 百万之众 名将统率 钩戟长铩 深谋远虑 想一想 锄耰棘矜 瓮牖绳枢之子，甿隶之人，迁徙之徒 不施仁义 陈涉 九国 秦国 秦朝 “一夫作难” “七庙隳” (最弱) (最强) 层层对比揭秦过 人心向背对治国的重要性 艺术特色 善于叙事 精于论断 对偶排比 气氛热烈 反复比照 导出题旨  1.九国联盟与秦国实力的对比； 2.九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比； 3.陈涉与九国的对比； 4.陈涉与始皇的对比； 5.秦国前后兴亡的对比。 多次运用对比的手法:?  排比句和骈偶句的作用:? 排比句： 1、宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵　。 2、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下， 3、明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士 三个相同的并列结构的句式排比，显示上述四君子的谋略才干 。  四个相同的主谓结构的句式排比，显示“天下之士”合纵缔交，戮力攻秦的人才之多，力量之强。衬托出秦国所向披靡的力量。  四个相同的承接结构的句式排比，渲染出秦国强盛之极，暴虐之极，暗示秦离灭亡 之日不远。   排比句和骈偶句的作用:? 骈偶句： 1、席卷天下，包举守内，/囊括四海之意，并吞八荒之心。 2、南取汉中，西举巴、蜀，/东割膏腴之地，北收要害之郡　。 气势充沛地表现出强大的秦国无可阻挡之势。  突出地表现出了秦的虎狼之心。  《过秦论》着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出，“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。这是从史实中提炼观点。这个观点也贯穿在其余两篇之中。 作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。 总 　结 文言知识积累 通假字 合从缔交 赢粮而景从 锄耰棘矜 百有余年矣 秦有余力而制其弊 陈利兵而谁何 孝公既没 外连衡而斗诸侯 “从”通“纵”,合纵之策 “景”通“影”。作状语,像影子一样 “棘”通“戟”,武器的一种 “有”通“又” “弊”通“敝”,困顿 “何”通“呵”,呵问 “没”通“殁”,死 “衡”通“横”, 连横之策 于是秦人拱手而取西河之外 　　　　古:黄河以西一带 今:河的西面 赢粮而景从 　　　　古:担负 今:输赢的“赢” 山东豪俊并起 　　　　古:崤山以东,即东方 今:指山东省 流血漂橹 　　　　古:盾牌 今:使船前进的工具 以致天下之士　 　　　　　古:以,来;致,招纳 今:连词,表结果 南取百越之地， 以为桂林、象郡　 　　　　古:以(之)为,把它设立为 今:认为 才能不及中人　 　　　 古:一般的人 今：中间介绍人,公证人 古今异义词 有包举宇内 席卷天下 囊括四海之意 天下云集响应 赢粮而景从 名词做状语 像包裹一样 像席子一样 像口袋一样 像云一样 像回声一样 像影子一样 内立法度 外连横而斗诸侯 南取汉中 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 南取汉中 西举巴蜀 东割膏腴之地 南取百越之地 胡人不敢南下而牧马 然陈涉瓮牖绳枢之子 对内 对外 向南 在北面 向南 向西 向东 向南 向南 用破瓮 用草绳 名词做状语 “子孙帝王万世之业也 序八州而朝同列 然陈涉瓮牖绳枢之子 称帝、称王 招致、统治 作窗户、系户枢 履至尊而制六合 登上 名词活用为动词 动词活用为名词 外连横而斗诸侯 序八州而朝同列 却匈奴七百余里 约从离衡 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 使…争斗 使…朝拜 使…退却 使…离散 使…灭亡 追亡逐北 逃走的士兵、败北的军队 动词活用为使