四年级下册Module9Unit2Didyouhaveaniceholiday.doc

Module 9 Unit 2 教学内容：Did you have a nice holiday? 教学目标：1.知识目标：掌握本单元的新单词earth，复习上一单元的单词。 巩固本模块的重点句型：Did…?以及相应的回答。 2.能力目标：能够在时间练习中熟练的运用本模块的新词 能运用本模块的知识对过去的动作提问，并能回答别人的提问。 3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生养成勤于总结勤于对比的习惯。 教学重点：1.掌握本单元的新词：earth ,复习上一单元的单词。 2.巩固Did…?句型及相应的回答。 教学难点：运用本模块的知识对过去的动作提问，并能回答别人的提问。 教学用具：课件，图片，点读笔，地球仪。 教学设计;一、Warmer. 师生之间进行自由对话。使学生快速进入上课的状态。 T:Good morning/afternoon,everyone! S:Good morning/afternoon,teacher! T:I hope you have a nice day today! S:Thanks!... 教师带领学生复习上一单元的单词及句型，进行造句练习。 二、Prersentation: 活动一：外星人对话： 教师展示地球仪，引导学生说出地球，然后教师将单词earth板书到黑板上，进行教读。教师在地球仪上指出New York,Washington DC,San Francisco.的大概位置，并对这些城市进行大概的介绍。 播放Listen point and say 部分的录音，学生跟读，教师对学生的发音进行规范。 将学生分两组，分角色朗读对话。 将学生分为四人一组的小组，分别扮演课本中的四个机器人，在课文内容的基础上，进行自由编对话活动。 设计理念与意图：用实物进行教学，加深学生对于单词的记忆，并丰富学生的语言知识。 活动二：听说练习 教师播放第二部分的录音，学生进行跟读，模仿录音的发音和语气，教师对学生的发音进行规范。及时对学生表现好的一面进行表扬。 将学生分成三组，分角色朗读活动二部分的课文，比比哪组读得好。 将学生分成四人一组的小组，分小组讨论上一次假期的生活，说说自己都去了哪些地方，做了什么事情。 教师抽取部分学生进行对话练习。 设计理念与意图：及时对学生进行鼓励，争强学生的自信心，从而提高课堂效率。 三．趣味训练： 1、教师引导学生看point and say部分的图片，以及对话的例句展示。 2、学生同桌之间进行对话练习，就图画的内容展开练习。 A:I went to Paris last year. B:Did you travel by plane? A:No,I didn’t. I went there by train. A:I went to London last year. B:Did you travel by plane? A:Yes,I did. 教师出示更多的中国的城市照片，学生进行问答对话。 教师抽取学生进行对话展示。 设计理念与意图：利用课件出示多幅图片，让学生进行对话练习，巩固本课重点，提高语言运用能力。 四．Homework: 1.朗读活动二课文。 2.熟记本模块的新单词 板书设计： Unit 2 Did you have a nice holiday? earth 地球 conversation: A:I went to Paris last year. B:Did you travel by plane? A:No,I didn’t. I went there by train, A:I went to London last year. B:Did you travel by plane? A:Yes,I did. 教学反思：生动有趣，重在实践的教学方法有助于营造出一个人性化的教学环境，不仅有利于调动孩子的学习积极性，提高教学效果，还有利于孩子身心。情感的健康发展。在进行教学的同时，教师要善于走进学生的情感世界，把自己当做学生的朋友去感受学生的喜怒自乐。“爱学生是最好的教育，爱学生???和尊重学生，信任学生连在一起的。只有平等的爱才能