六年级(上)-4研讨.ppt

《课程标准》的相关内容要求 P13/4 P7/4 P9/5 P10/3、4 二、主要内容及内在联系 主题一 志当存高远 —— 少年立志的重要性 主题二 前行目标明 —— 目标的作用及实施方法 主题三 脚踏实地做 —— 务实精神和实干能力培养 主题四 快乐少年行 —— 身心健康快乐成长 主题一 志当存高远 1、主要内容及思路 第一课时　 １、懂得个人成长成才的道路上，立志的重要性． ２、知道无数事实说明“有志不在年高”，少年立志很重要。 第二课时　 １、懂得日后国家要发展、民族更加兴旺，青少年责任重大。 ２、引导学生知道要从小立志，发奋图强，才能适应未来的社会需要。 栏目一　有志者 事竟成　 １、引导学生懂得有志则有动力,有动力才会不懈努力,才会坚持到底走向成功的道理. 通过格言、成功者的成长规律、从侧面讲了一个人成长、成功、成才与立志的关系。 2、以学生谈话角度,从不同人物、不同角色了解立志的重要性。 通过三个范例，以学生自己举例的形式交流：①桥梁专家茅以升小时侯立志的故事; ②篮球运动员姚明自己谈成功与立志的关系; ③然后结合实际说说身边同学进步的事例，感悟人人都应该是有志者. 3、通过两个“链接”，一个是给了“理想”与“志向”的概念；另一个是提炼了所讲的道理。 最后得出结论:共同的一点当初都是普通人,后来在志向的引领下发展,不断努力,成为成功者. 注意：有志者事竟成的例子很多，鼓励学生自己收集资料列举，教师要注意加以引导 栏目二　兴中华 责任重　 １、利用学生收集和讲解的方法展开交流，让学生理解心存志远是成功的第一要素。 事例详述：有大志者以“国家兴旺，匹夫有责”为信念，发愤图强，为国家做出巨大贡献。 2、以讨论方式提出：“国家日后还要发展，民族还要兴旺，那么这份责任落在谁身上呢？”自然是当代青少年。 引用伟人的话，表达了老一辈的厚望，表达了国家对青少年的引领和希望。使学生感悟自己也要向前辈那样立大志，将来才能够担当重任,报效祖国。 注意：加强针对性。以讲故事、听故事的形式，让学生感悟少年立志的重要，为中华之崛起而读书，培养学生的爱国情感。 栏目三 早面对 早适应　 1、从时代对人才高要求的角度让学生知道自己将面临挑战，没有适应高要求的心理准备和实际力量，则难以面对，甚至难以生存， 2、通过讨论方式，知道未来世界对学生有哪些高要求。 从诚信与规则、学习与生存、沟通与交往、尊重与合作、责任与奉献等方面引导学生思考、讨论，想想自己怎样才能适应未来的社会需要。 3、以学习卡作为落脚点，引导学生懂得“要为自己打开一扇门，通向未来。” 注意：加强针对性，引导学生懂得社会发展与青少年立志图强的关系。 1、出示格言“有志者 事竟成”,提问:你知道是什么意思吗? 2、读课文范例,引导学生从不同角度、不同角色、不同人物说说一个人成功与立志的关系。 3、小组交流：在这方面你知道哪些事例或者自己心中的榜样是谁？ 4、引导学生感悟人人都应该是有志者. 第二课时 1、提问：你知道2009年1月9日党中央国务院把“国家最高科学技术奖”颁发给谁了吗？ 2、交流资料：“国家最高科学技术奖”主人公的故事。 3、引导学生谈感受，感悟主人公都是胸怀报国之志，为祖国建奇功，为后人树典范的人 4、展示伟人讲话 5、小组讨论：老一辈对我们寄予厚望说明了什么？兴中华责任落在谁身上，你打算怎么做？ 6、结束语：“国家兴旺 匹夫有责” 一、填空： 1、 是成功的第一要素。 2、理想是对未来的 或 。 3、志向是关于将来要做什么事、要做什么人的 和 。 二、简答 “国家兴旺 匹夫有责”你是怎么理解这句格言的？结合实际说说你应该怎么做。 主题二 前行目标明 1、主要内容及思路 第一课时 １、引导学生初步认识在学习生活中不断为自己树立可行目标的重要性。 ２、让学生知道目标分段或把大目标化为小目标成功率比较高。 第二课时 １、让学生知道制定目标既符合客观环境，又符合自己实际是最好的。 ２、使学生能够制定适合自己的目标并在实践中调整目标。 栏目一　目标好比航标灯　 本项活动的基本方式是讲述和体验。讲述得益于“目标”明确的事例，体验无论做什么事，有目标就容易完成、容易成功。 1、通过四个不同类型、不同层次、不同内容的范例，说明同一个道理：制定目标的重要性。