民和县人教版三年级下册7一个小村庄的故事第一课时教案.doc

课题一个小村庄的故事课型总课时2第 1 课时教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．能概括课文的主要内容。 3．能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。 教学过程先行独立学习给下面带点的词选择正确的读音画√ 漂亮(1iàng liang）扑空(pǔ pū）解释(sì shì) 约好了(yuē yāo）教小珍(jiāo jiào）高兴(xīng xìng) 迁移导入1、教师播放村庄的画面。 2、同学们，老师想给大家讲一个小村庄的故事。在山谷中，有一个小村庄。 3、那里的森林郁郁葱葱村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，这里住着几十户人家，靠着周围丰富的自然资源，用斧头砍下树木，盖成房子，造成各种工具。日子过得还都不错，（课件出示。）你觉得这个小村庄怎么样？（板书。）那么这个美丽的小村庄现在怎么样了呢？请同学们齐读（出示“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”）。为什么会这样呢？今天我们来学习第7课《一个小村庄的故事》（板书课题）。先学检测或展示组 词。 准( ）奇( ）扑( ）再( ) 推( ）其( ）朴( ）在( ) 记( ）守( ）道( ）抽( ) 纪( ）手( ）到( ）油( )课堂交互学习环节一初读感知 1、从大家的眼神可以看出大家很想了解这个小村庄的故事，不用着急，咱们先得把课文读通，把文中的字词读准了，这样才能更清楚的了解故事的来龙去脉。现在请同学们认真读一读课文。 2、老师发现大家读书时很认真，下面老师出示词语，请大家读出来。 3、出示字词，指名学生朗读，开火车赛读。（注意：斧、造、栋、柴、洪、裸露等读音。） 4、大家刚才读字词时，准确、流利，那你们能不能也准确、流利地把课文读出来呢？5、课文围绕小村庄讲了怎样的一个故事呢？谁来给大家说一说。环节二学习第五自然段。 过渡：课文哪个自然段描写了小村庄遭遇凶猛的洪水？1、默读课文第五自然段。思考：当时的情况怎样？谁能用自己的话说说？ 2、从哪些句子看出雨下得很厉害？用“——”画出来。（同时向学生???示下大雨的画面。）“大雨没喘气”看到这几个字，你脑海中出现了怎样的 一幅画面？环节N讨论深化 1、指导朗读：读出暴雨又猛又急的气势。 2、在暴雨中，小村庄的命运如何呢？ 3、什么原因导致山清水秀的小村庄变成了这样的命运呢？我们下节课继续学习。整体达标检测填合适的 HYPERLINK /Article/List/List_4245.shtml \o 词语 词语。 （ ）（ ）（ ）（ ） 的嘴巴 的孩子 的眼睛 表示 （ ）（ ）（ ）（ ）拓展巩固练习照样子补充 HYPERLINK /Article/List/List_4242.shtml \o 句子 句子。 例：庆龄点点头，甜甜地笑了。 l._________________________________，甜甜地笑了。 2.__________________________________，甜甜地笑了。教学反思