2016第二课第一框学习伴成长.ppt

☆他们是在学习吗？为什么？ 1、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。 2、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 3、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。 4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。 5、小南在周末去敬老院做义工。 6、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 ☆你经历的学习有哪些？ 中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如：学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题；学习如何与不同个性的人相处等等。 活动三：探究与分享 ☆春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 小强：爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 小刚：我觉得和同学一起玩很有意思。 小丽：我在那里听到许多有意思的历史故 事，收获很大！ 小彤：我收集了一些植物的叶子，准备把 它们做成标本。 生活是最好的老师，亲身体验是最忠实的向导。 对孩子来说，听到的容易忘记，看到的记忆不深，只有亲身实践和体验才刻骨铭心，终身难忘。 ----意大利教育家蒙台梭利 学生只有在真实的生活世界中感受、体验、领悟，才能得到各方面的发展。 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… 学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 探究2、长大成人以后，我们还需要学习吗？ 活动探究五： 说一说你为何而学？ ----为了掌握更多知识。 ----掌握知识又是为了什么？ ----为了将来找到一个好工作。 ----有了好工作又是为了什么？ ----可以更好地生活。 ----为社会服务。 ----。。。。。。 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。 学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。 知识小结 1、人为什么要学习？ 2、我们为什么要“活到老，学到老”？ 之 说说1-7所表达的意思： 1、________________________ 5、________________________ 2、________________________ 6、________________________ 3、________________________ 7、________________________ 4、________________________ 我们共同的解释是：______________________________________________ “学”的繁体字 学习应动手去学，去实践 古时学习工具或错误 学习的地方：学校或学堂 学习应从小开始 “习”的繁体字 学习的时间应在早晨，要像小鸟那样反复练习。 学习是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习，就是一定年龄的孩子在学校接受教育，动脑思考，动手去做，不怕错误，像雏鹰掌握飞行本领一样。 最早，“学习”一词出自《礼记.月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？ 请你思考：你是怎么看待学习呢？ 思考与讨论 学习 听课做题 辅导同学 购物 阅读 弹钢琴 洗碗 游泳 上网 讨论问题 思考：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ （好心情） （友谊） （丰富历史知识） （植物标本） 1、每个人都需要学习吗？ 需要，因为学习是人的天性，伴随着我们成长。 呀呀学语的婴儿 蹒跚学步的幼儿 弹琴的少年 写字的儿童 玩耍的儿童 踢球的少年 需要。学习没有终点，我们终身都在