初二物理教科版第一章第二节1.2测量：实验探究的重要环节课件.ppt

4） 四读:读数时要估读到分度值的下一位 分度值___ 物体的长度_________ 分度值_______ 物体的长度_________ 1mm 2.75cm 1cm 2.7cm 准确值2.7cm 估读值0.5mm 准确值2cm 估读值0.7cm ２.７８cm 5） 五记:记录的测量结果由数字（准确值、估读值）和单位组成 分析测量结果: 3.9876m为一准确测量结果 则准确值是： 估计值是： 所用刻度尺的分度值是： 3.9 8 7 6 m ——米 ——分米 ——厘米 ——估计值 ——单位 ——毫米（分度值） 3.987m 0.0006m 1mm 例题 小王测得某物体的长度为18.41 dm，其中准确值为 ______ ，估计值为 _______ ，他所用刻度尺的分度值为 ______ 。 18.4 dm 0.01 dm 1 cm 例题 四位同学分别用同一把分度值为1mm的刻度尺测量同一物体的长度，记录数据如下，其中错误的是（ ） A. 171.2mm B. 1.712dm C. 0.01712m D. 0.1712m C 例题 用刻度尺测量物体长度时，下列说法中不正确的是（ ） A.测量时刻度尺不能歪斜 B.零刻度线磨损的刻度尺，可以从其他整刻度线量起 C.测量时，都必须从刻度尺的最左端量起 D.读数时，视线要正视刻度线 C 0cm 1 2 3 4 5 刻度尺的分度值是 ______， 物体的长度是________. 3.00 cm 1mm 读数训练 图 2-1 刻度尺的分度值是 ______， 物体的长度是________. 1mm 2.15cm 课堂训练 1.在国际单位制中长度的基本单位是______，测量长度的基本工具是_________. 2.使用刻度尺前，应观察 _. 3.某同学身高为155 cm，合_________km、_________μm、___________nm. 米 刻度尺 量程 分度值 1.55×10-3 1.55×10 6 1.55×109 零刻度线 4.填写适当的单位： (1)物理课本的长度约为26.20______； (2)教室门的高度约为2.20______； (3)地球的半径约为6370______； (4)一根头发的直径约为70______； 5.用刻度尺测得一根棒长19.38 dm，它的准确值是_________，估计值是_________，此刻度尺的分度值是_______. cm m km μm 19.3 dm 0.08 dm 1 cm 6. 用分度值是1 mm的刻度尺，测量一木块的长度，如图所示，则此木块长度是（ ） A. 1.8 cm B. 1.85 cm C. 7.85 cm D. 7.8 cm B 实验探究：测量教科书长度 小聪 小明 长/mm 260.5 宽/mm 184.3 误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异叫做误差。 误差的来源： 1、估读就不可能非常准确。 2、仪器本身不准确 。 3、测量方法不够完善。 减小误差的方法 2.误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 注意： 1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。 测纸厚，细丝直径 1.累积法 把多个相同的微小量放在一起测量。 测量长度的特殊方法 2.平移法 (辅助法) 当物体的长度不便直接测量时，想办法将它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 第一章 走进实验室 第二节 测量：实验探究的重要环节 学习目标 1、熟练掌握各单位间的换算 2、能够正确估计单位 帽高与帽沿直径是否一样长？ 4 4 一样长 凭感觉来判断物体的大小、长度是不可靠的 要准确判断长度和时间，我们就要用测量 工具 来测量。