小学语文第四册第四单元集备教案.doc

福清市渔溪中心小学 二 年级语文教研集备教案 NO: 教学内容 13、动手做做看 教学目的 要求 1、会认10个生字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味 并从故事中受到 情景创设，激发情意同学们， 人类都有两件宝贝， 知道是什么吗？（双手和大脑）无论是学习还是生活，都离不开动手和动脑今天我们来学习动手做做看。“因为金鱼身上有鱼鳞。” 另一个小朋友 地说：“一定是金鱼把水喝下去了。” D、出示妈妈的话：“不能光想，你动手做做看。” ①、读句子，体会“光”在句子中的意思。 ②、反复读句子，说说自己读懂了什么。 E、伊琳娜听了妈妈的话又是怎么做的？（出示语段） 课中实验：按照课文中的描写，和伊琳娜共同做实验验证猜疑。学生谈谈自己实验后的感受。 此时此刻的伊琳娜想： 伊琳娜的心呀越想越 ，她对朗志万说 。 （再读第一语段。） F、指导朗读：小朋友说的话要用肯定、想当然的语气。妈妈说的话要用鼓励的语气来读。 五、写字。学习写“哄、喝、提、题”四个字。 1、学生仔细观察：你觉得应该提醒大家注意什么？ 2、做一做“原来是这样”的发现问题的游戏。教师可以先做发现示范：示范书写“哄、喝”两个字，然后自言自语：“要想把口字旁的字写好看，口字旁得写得高一点，小一点。哦，原来是这样啊！” “提、题”是左右结构，“题”是半包围结构，“题”字中“是”的“小脚丫”伸得好长啊！ 3、学生临写一遍，然后请学生同桌或小组合作、探究，发现规律性的东西在全班交流。 六、布置作业：抄写生字词。 福清市渔溪中心小学 二 年级语文教研集备教案 NO: 教学过程 批注 第二课时 一、复习 1、开火车检查生字。 2、指名分角色朗读1——6自然段。 二、感悟“高兴”。 1、默读课文最后一自然段，思考：伊林娜为什么笑了？ 2、学生谈认识。 3、出示朗志万的话，共同研读。 ①、指名读，思考：朗志万为什么要提出一个错误的问题来考小朋友？ （要让小朋友明白，不能盲目迷信权威，要动手实践。） ②、伊琳娜听了朗志万的话心里会怎么想？她会对朗志万说什么？ 4、完成课后的“说说写写”。 5、交流展示。 6、齐读朗志万说的话，从中受到启发。 四、朗读。 1、分角色朗读课文。 2、示范读——分组练习读——竞赛读 五、总结拓展。 1、自选角色，说话明理。学了课文，你想对朗志万、伊琳娜、妈妈及其他小朋友说点什么吗？自选角色，练习说话。 2、你能发现爸爸妈妈或老师说的、做的有不对的地方吗？细心观察，亲自实践，有礼貌地指出来。 六、写字。学生练习书写，教师相机指导。 七、布置作业： 1、从课外书或网上搜集科学家说过的一些名言，想想对我们有什么指导意义。 2、读童话故事《小马过河》，再把自己读后的感受说给小朋友或爸爸妈妈听。 福清市渔溪中心小学 二 年级语文教研集备教案 NO: 教学过程 批注 板书设计： 动手做做看 　 生气 哄骗 伊琳娜 动手做做看 高兴 启发 教学随笔或教学反思 福清市渔溪中心小学 二 年级语文教研集备教案 NO: 教学内容 14、邮票齿孔的故事 教学目的 要求 1、会认13个字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。 3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 教学重点 难点 认字、写字、朗读课文。 养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。 教学具 准备 课件、几张白纸、别针、连张邮票，了解有关邮票的知识。 教学时间 两课时 教学过程 批注 第一课时 一、欣赏邮票，质疑引入 1、出示课件：大龙邮票图片。看看，这是什么呀？交流有关大龙邮票内容。 2、欣赏邮票，介绍邮票。（欣赏邮票组图）看着这一张张邮票，你想说什么？ 3、了解齿孔，引出课题。（出示黑便士邮票图片） 这是世界上最早的邮票，它叫“黑便士邮票”。你们知道是哪个国家的人发明的吗？ （出示现在的邮票）这张是现在的邮票，与最早的“黑便士邮票”相比，你发现它们有什么不同吗？ 解说“齿孔”学习生字“齿”。