小池塘第二课时教案.doc

教学目标： 　　1.学会“爱、前、永、远、丛、青、年、面”8个字，会认“清、长、周、围、蜜、蜂、映、越”8个字。 　　2.正确流利地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。 3.通过学习，感受小池塘的生机与和谐之美，激发孩子们热爱大自然的情感。 教学重难点： 学习生字，读懂课文，理解重点词句，能有感情地背诵自己喜欢的段落。 课时安排：2课时 第一课时（略） 〔初读课文，学习第一自然段，学会“爱、前、永、远”四个生字。） 第二课时 一、以情入文，回顾池塘“清” 同学们，上节课我们读了课文，知道了我家门前有一个小池塘。小池塘的水永远是——清清亮亮的。我多爱这小池塘啊！ 二、情境读文，感悟池塘“美”。 　　过渡：春天悄悄地来了。让我们也到池塘周围去看看吧！  　1、自由读2、3自然段，看看还有谁喜欢小池塘？ 　 2、反馈板书：花、草、树；蜜蜂、蚱蜢、小鸟 　3、学习第2自然段。 　读中感悟，体会花、草、树在池塘边茂盛生长，体会它们对小池塘的喜爱，感受小池塘慢慢变美。 出示CAI花草树蓬勃生长图，直观感受小池塘变美。 齐读第2自然段。 4、学习第3自然段。 　　　　　　 　反馈板书：白云、青山。 出示律动《清清小池塘 学习第5自然段。 　　过渡：夏天悄悄地来了，我走出家门，来到池塘边：快瞧！池塘里又长出了什么呀？（睡莲）板书：睡莲。  指名读，评读，读中体会“铺满了演示莲叶铺满和“盛开着”睡莲盛开的画面。 体会“水清、叶绿、花红”的美景。 8、学习第6自然段，小结池塘“越来越美丽”。 　　小结：春天，小池塘花红柳绿，鸟儿歌唱；夏天碧波荡漾，睡莲盛开；小池塘真是——越来越美丽。 （越来越美丽） 　齐读第6自然段。 三、总结升华，感受对小池糖的“爱” 板书（爱）并读题“我爱门前的小池塘”。 四、写字。  　1、学习“从、青、年、面”的书写。 　2、范写‘面”并提示要领。 　 3、学生书写练习。 　　板书设计： 　　　　　　　　　　　　　11、我爱门前的小池塘 　　　　　蜜蜂、蚱蜢、小鸟　　　　　　　　　　白云、青山 　　　　　　　　　　　　　　　　　越来越美丽 　　　　　花、草、树　　　　　　　　　　　　　睡莲