苏教版五年级下册《只拣儿童多处行》PPT课件3.ppt

3只拣儿童多处行 第一教时 初读感知 冰心奶奶要到颐和园去，怎样确定自己的游览路线呢？ 游人不知春何在， 只拣儿童多处行。 yí lán táng é 颐 澜 棠 额 盈 解 倚 旺 lán kòu chàng zhī 栏 扣 畅 肢 读准字音 澜（lán）忸（niǔ） 怩（ní）拣（jiǎn） 嚷（rāng）倚（yǐ）畅（chàng） 词语释义 烂漫：颜色鲜明而美丽。 忸怩：形容不好意思或不大方的样子。 成千盈百：盈，满。形容人很多。也 作“成千上百”。座无隙地：隙地，空着的地方。没有一点儿空地可以坐下来。形容人很多。 浑身解数：全身的本领。 栏杆 玉澜堂 撞个满怀 匆匆　 密密层层 繁花 树梢 空隙 喷花 饱满 烂漫 蕴藏 释放 赞叹 围聚 额前 海棠花 忸怩 纽扣 施肥 感召下 欢畅 活泼 旺盛的生命力 舒展 四肢 浑身解数　 春游 初读感知 说说课文主要讲了什么内容？ 冰心奶奶从香山归来，路过颐和园时，见到很多孩子。她迎着儿童的涌流，挤进了颐和园。随着儿童，她来到了知春亭畔和玉澜堂，看到了开得正旺的海棠花。 联想到哪些描写人多的成语？ 人山人海 摩肩接踵 熙熙攘攘 细读感悟 请你在文中画出描写儿童的句子，并谈谈自己的感受。 细读感悟 冰心奶奶迎着儿童的涌流挤进了颐和园，去了知春亭畔和玉澜堂，她看到了什么，感受了什么？ 请你用笔把文章的第3、4自然段中描写“儿童多”的词句画出来。 朗读课文，细细体会从字里行间所透发出来的对充满生机和活力的少年儿童的喜爱之情。 细读感悟 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知知春亭畔已是座无隙地﹗ ……东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气。 细读感悟 湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。 细读感悟 迎着儿童的涌流，冰心奶奶走进玉澜堂的院落里，她看到了什么？ 默读课文第三部分，找出描写冰心奶奶走进玉澜堂中所看到景象的词语。 朗读课文，体会作者的情感。 细读感悟 那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉…… 细读感悟 春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！ 细读感悟 对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 细读感悟 朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到 春天的！ 反馈总结 这是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐 和园所碰到的春游的儿童，表现了儿童的生机 勃勃、活泼可爱的情态，表达了冰心奶奶对我 们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。 当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是 永远不会找不到春天的！这是什么句式？改写 成反问句。 双重否定句。当你春游的时候，记住“只拣儿童 多处行”，怎么会找不到春天呢？ 　　假如你是其中的一员，你一边跑，一边会喊些什么？带着这样愉快的心情来读读这句话。 从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 这里冰心奶奶写出了儿童之多、之活泼可爱，表达了对儿童的喜爱之情。 这情景实在有趣！我想起两句诗，“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来也可以说，“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 花真多，老师不由想起了杜甫的一首诗《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。同样也是寻找春天，杜甫是只拣花儿多处行。而冰心奶奶却只拣儿童多处行。学到这儿你有什么疑问吗？ 冰心奶奶找春天为什么“只拣儿童多处行”呢？ 让我们一起跟着冰心奶奶到“儿童多处”走一走，看一看。 我们本想在知春亭畔（pàn）喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙（xì）地！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭（dā）在肩上、拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯（qū）上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概（gài）是跑累了，背倚（yǐ）着