第16章分式课件_八年级数学课件.ppt
文本预览下载声明
新人教版八(下)第16章分式课件;2、你认为;计算：
;;例 1 计算 ：;解：原式=;做一做;（1）异分母的分数如何加减？;例计算 :;例2;想一想：;想一想：;做一做：;例 3 计算：;例4、先化简，再求值:其中x=3;练3;小结：
显示全部
文档详情
相似文档
-
人教八年级数学册16-3《分式方程》——分式方程的应用 PPT课件.ppt
分式方程 —— 分式方程的应用 1 2 3 分式方程的应用: 列分式方程解应用题． 利用解分式方程把已知公式变形． 水价问题 某市从今年1月1日起调整居民用水价格,每m3水费上涨三分之一,小丽家去年12月的水费是15元,今年2月的水费是30元.已知今年2月的用水量比去年12月的用水量多5m3,求我市今年居民用水的价格? 此题的等量关系有哪些？ 在享受生活中感受数学 水价问题 小丽家今年2月份的用水量—小丽家去年12月份的用水量= 5m3. 每个月的用水量×水的单价=每个月的用水费. 今年的用水单价=去年用水单价×(1+1/3). 用水量 水价 水费 去年１２月
-
学案7八年级数学分式课件.pptx
八年级数学—分式;整式; 问题1：为了调查珍稀动物资源，动物专家在p平方米的保护区内找到７只灰熊，那么该保护区
每平方米有＿＿＿＿只灰熊．
;问题2：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/小时，它沿江以最大航速顺流而下航行100千米所用的时间，与以最大航速逆流航行60千米所用的时间相等，江水的流速为多少？; ;想一想：上面题中出现了代数式;?;例１ 对于分式
（１）当x取什么数时，分式有意义？
（２）当x取什么数时，分式的值是零？
（３）当x＝１时，分式的值是多少？;下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？;练习;5、当a=1，2时，分别求分式 的值。;9、甲﹑乙
-
八年级数学下册第3章《分式》课件.ppt
回顾与思考;学习目标——播种汗水和智慧，收获掌声和快乐！
1、运用问题的形式整理全章的内容,建立知识体系。
2、在独立思考的基础上,开展小组和全班的交流,通过交流和反思加强对所学知识的理解和掌握,并逐步建立知识体系。
3、通过问题情境的设立，再现已学知识,锻炼抽象、概括的能力。学习本章所采用的主要思想方法。;复习巩固：;分子等于零而分母不等于零.;分式的基本性质; 把一个分式的分子和分母的公因式约去,这种变形叫做分式的约分。; 分子和分母没有公因式的分式称为最简分式.;分式符号法则 ：; 两个分式相乘,把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母；;相同分式的乘法 分
-
(新人教版八年级数学下册第16章分式教案.doc
第十六章 分式
16．1分式
16.1.1从分数到分式
一、 教学目标
1． 了解分式、有理式的概念.
2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.
二、重点、难点
1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件.
2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.
三、课堂引入
1．让学生填写P[思考]，学生自己依次填出：，，，.
2．学生看的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？
请同学们跟着教师一起设未知数
-
《八年级数学下册第16章分式教案.doc
第十六章 分式
16．1分式
16.1.1从分数到分式
一、 教学目标
1． 了解分式、有理式的概念.
2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.
二、重点、难点
1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件.
2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.
三、课堂引入
1．让学生填写P[思考]，学生自己依次填出：，，，.
2．学生看的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？
请同学们跟着教师一起设未知数
-
八年级数学分式的混合运算16题(含答案) .pdf
分式的混合运算（四）
11
2
x1x1
1
、
x
x
x21
21a1a18
2、1
aa2a1a1a1
ab2ab11
3
、
abbaa2b2ab
12a2a1
41a
、
1aa22a1
1
11111
5、xx2x4x8x16x21
xx2x4x8x16
4xy4xy
6、xyxy
xyxy
a2b221122
7
、
a
-
人教版八年级下册数学教案第16章分式.doc
第十六章 分式
16．1分式
16.1.1从分数到分式
一、 教学目标
1． 了解分式、有理式的概念.
2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.
二、重点、难点
1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件.
2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.
三、课堂引入
1．让学生填写P4[思考]，学生自己依次填出：10，s，200，v.
7a33s
2．学生看P3的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多
-
八年级数学下册第16章分式教案.doc
第十六章 分式
16．1分式
16.1.1从分数到分式
一、 教学目标
1． 了解分式、有理式的概念.
2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.
二、重点、难点
1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件.
2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.
三、课堂引入
1．让学生填写P[思考]，学生自己依次填出：，，，.
2．学生看的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？
请同学们跟着教师一起设未知数
-
第16章 分式方程 华师大版八年级数学下册小结课件.ppt
一元一次方程及其应用华东师大版数学八年级下册2.单项式乘单项式法则中考调研，考情播报1．掌握等式的基本性质，理解一元一次方程、分式方程的概念．2．能熟练解一元一次方程和可化为一元一次方程的分式方程，理解分式方程产生增根的原因．3．能利用一元一次方程和分式方程解决生活中的简单问题．基础梳理，考点扫描考点一等式的基本性质（1）等式两边同时加（或减）同一个数或同一个式子，所得结果仍是等式；即：若a=b,则a±m=b±_____．（2）等式两边同时乘（或除以）同一个_____________，所得结果仍是等式．即：若a=b,则am=___，=(m_____)．m不为零的整式bm≠0考点二方程、方程的解
-
第16章 分式 华师版数学八年级下册章末复习课件.ppt
华师大版八年级数学下册章末复习状元成才路状元成才路知识结构状元成才路状元成才路1.分式概念形如，其中分母B中含有字母，分数是整式而不是分式.状元成才路状元成才路2.分式的基本性质分式的基本性质：分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式，分式的值不变.用式子表示是：状元成才路状元成才路分式的约分和通分：(1)约分的概念：把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分．(2)最简分式的概念：一个分式的分子与分母没有公因式时，叫做最简分式．状元成才路状元成才路求几个分式的最简公分母的步骤：(1)取各分式的分母中系数最小公倍数；(2)各分式的分母中所有字母或因式都要取到；(3)相同字母
-
八年级16章分式提高题.doc
分式练习题
姓名：_____________
1、在、、、、、中分式的个数有( ）
A、2个 B、3个 C、4个 D、5个
2、要使分式有意义，则x应满足 （ ）
A．x≠-1 B．x≠2 C．x≠±1 D．x≠-1且x≠2
3、下列约分正确的是（ ）
A、； B、； C、； D、
4、如果把分式中的x和y都扩大2倍，则分式的值（ ）
A、扩大4倍； B、扩大2倍； C、不变； D缩小2倍
5、化简的结果是（ ）
A、 B、 C、 D、
6、下列分式中,最简分式是 （
-
2017年春八年级数学下册16分式课题分式学案新版华东师大版.doc
PAGE / NUMPAGES
课题 分式
【学习目标】
1．让学生了解分式的概念以及分式与整式概念的区别与联系．
2．掌握分式有意义的条件，认识事物间的联系与制约的关系．
【学习重点】
分式的概念，分式有意义、无意义的条件，分式的值为0的条件．
【学习难点】
分式有、无意义的条件，分式值为0的条件．
行为提示：创设问题情景导入，激发学生的求知欲望．
行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成后，进行小组交流．b5E2RGbCAP
知识链接：形如eq \f(A,B)(A，B是整式，且B中含有字母，B≠0)的式子，叫做分式．
解题思路：判断是否
-
初中数学华东师大八年级下册(2023年新编)第16章 分式1分式概念.pdf
分式概念
第1课时
目标
1、通过列代数式，从中认识分式，并能概括分式概念；
2、使学生能正确地判断一个代数式是否是分式；
重点、难点
1、探索分式的意义及分式的值为某一特定情况的条件。
2、能通过回忆分数的意义，探索分式的意义及分式的值为某一特定情况的条件。
教学过程
（一）情境导入：
填空
新课引入：李明同学参加100米赛跑
（1）如果李明的速度是7米/秒，那么她所用的时间是（）秒；
（2）如果李明的速度是a米/秒，那么她所用的时间是（）秒；
（3）一箱苹果售价p元，总重m千克，箱重n千克，则每千克苹果的住售价是元。
观察你列出的式子，与以前学过的有什么不同？像这样的式子叫分式。先根据题意
-
八年级下《分式的约分》课件.ppt
分式的约分 1、下列等式的右边是怎样从左边得到的？ 共同探索１ * * 2、对分数 怎样化简? ３、类似地，分式 也可约分吗？ 填空： 化简下列分式： （１） （２） 像这样把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分. 共同探索２ 像这样把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分. 例1 、约分 例2、约分 （１）若分子﹑分母都是单项式，则约简系数，并约去相同字母的最低次幂； （２）若分子﹑分母含有多项式，则先将多项式分解因式，然后约去分子﹑分母所有的
-
2024春八年级数学下册第16章分式16.2分式的运算第3课时同分母分式的加减说课稿新版华东师大版.doc
Page1
16.2.3同分母分式的加减
敬重的评委，下午好！
我今日说课的内容是华师大版八年级下册第十六章其次节第3课时，下面我将从教材、教法、学法、教学过程、板书设计、教学评价六个方面详细阐述我对这节课的理解和设计。
?一、说教材
（1）本节课在在教材中的地位和作用
??《分式的加减》这节课分两课时完成，我所设计的是第一课时，主要内容是同分母分式的加减及简洁的异分母分式的加减。驾驭好本节课的内容，将为《分式的加减》其次课时以及《分式方程》作铺垫。
（2）教学目标
①学问与技能目标：会进行简洁的分式加减运算，能解决一些简洁的实际问题。
②情感看法与价值观目标：
（1）通过视察、归纳、合作、沟