【金版】2016高考生物大二轮复习第一编专题整合突破专题6生物与环境第2讲生态系统与环境保护说课.ppt

2025年高考生物二轮复习第一部分考点突破专题八生物与环境第二讲生态系统与环境保护.pptx ;专题八生物与环境;融会贯通构建知识网络;课标自省明确备考方向;6.2;6.2.4;6.3;6.4;6.4.4;融会贯通构建知识网络;概念辨析筛查知识漏洞;1．所有的植物都是生产者，所有的动物都是消费者。() 提示：×菟丝子营寄生生活，因此菟丝子是消费者；蚯蚓、蜣螂等营腐生生活的动物为分解者。 2．食物网中的植食性动物属于不同的营养级。() 提示：×植食性动物均为第二营养级。 3．田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中一部分用于自身生长、发育和繁殖等生命活动，另一部分在呼吸作用中以热能的形式散失。() 提示：√;4．农作物、果树等植物获取的物质和能量主要来自有机肥。() 提示：×有机肥首先被分解者

2025-01-01 约1.3万字 91页立即下载

2024高考生物二轮复习专题突破练13生态系统与环境保护含解析 .pdf 专题突破练13生态系统与环境爱护一、单项选择题 1.（2024山东潍坊4一模）下图表示某一生态系统中的能量流淌过程，其中甲、乙、丙代表生物成分,A、B、C、D、E、F代表能量。下列叙述错误的是（）有机物输入F 未被吸收分解者 A.E表示的是各养分级呼吸作用散失的能量 B.A流入甲是通过光合作用实现的 C.C/B的数值可代表能量由其次养分级流向第三养分级的传递效率 D.生态系统中乙的个体数量可能大于甲 2.（2024山东烟台4一模）“海底黑烟囱”是指海底富含硫化物的高温热液活动区，其热液喷出时形似“黑烟”o此区域是高温、高压、没有阳光和缺乏氧气的极端环境，却发觉了很多前所未见的生物，包

2025-03-19 约6.72千字 7页立即下载

2016届高三生物二轮专题复习卷专题六　生物与环境 第2讲　生态系统与环境保护.doc 第2讲　生态系统与环境保护 1．下列有关生态学知识的叙述正确的是(　　) A．分解者不一定都是微生物，微生物不一定都是分解者 B．恢复力稳定性越强的生态系统，其群落内部的营养结构越复杂 C．生态农业中由于物质的良性循环，确保了能量的循环利用，减少了废物积累 D．种群中各年龄个体数目比例适中，则该种群的密度在一定时间内会明显变大 2．下图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。有关分析错误的是(　　) A．细菌既可作为分解者，又可作为消费者的食物 B．第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺 C．若大米草死亡，将导致细菌数量增加，沼蟹数量亦增加 D．若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛数量将减少

2015-09-15 约3.48千字 5页立即下载

2017届高考生物二轮复习 第1部分 专题讲练突破 专题6 第14讲 生态系统与环境保护课件.ppt * 知识纵横排查核心考点突破高分平台限时规范训练 * 第14讲　生态系统与环境保护 [考纲热度]1.生态系统的结构Ⅰ(5年19考)　　2.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及其应用Ⅱ(5年18考) 3．生态系统中的信息传递Ⅱ(5年5考)4.生态系统的稳定性Ⅱ(5年8考) 5．人口增长对生态环境的影响Ⅱ(5年1考) 6.全球性生态环境问题Ⅰ(5年5考) 7．保护生物多样性的意义和措施Ⅰ(5年11考) [诊断知识盲点] 1．细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌。(×) 2．消费者都是异养生物，主要有动物、营寄生生活的微生物。(√) 3．生产者、消费者、分解者中都有细

2017-05-15 约2.02千字 105页立即下载

2017届高考生物二轮复习 第1部分 专题讲练突破 专题6 第14讲 生态系统与环境保护课件.ppt * 知识纵横排查核心考点突破高分平台限时规范训练 *

2017-06-01 约小于1千字 105页立即下载

设计2017届高考生物二轮专题复习第一部分专题突破篇第六单元专题2生态系统及环境保护试题.doc 第六单元 专题2 生态系统及环境保护 2017·高考仿真练（时间：40分钟　满分：75分）一、选择题（每小题6分，共6小题，共36分） 1．关于生态系统稳定性的正确叙述是（ A．负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础 B．生态系统“遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定性 C．草原生态系统的稳定性应高于农田生态系统 D．热带雨林营养结构复杂，其恢复力稳定性强解析　“遭到破坏，恢复原状”应属恢复力稳定性；草原生态系统抵抗力稳定性高于农田，但恢复力稳定性则相反；一旦遭破坏后，热带雨林恢复力稳定性较弱。答案　A 2．如图是一个简化的食物网，据图分析正确的是（　 A．该食物网由4条食物链组成

2017-05-31 约4.74千字 8页立即下载

高考生物二轮专题复习专题十生态系统与环境保护课件.ppt C解析：浅水泉微型生态系统的能量来源包括两部分：生产者固定的能量＋来自陆地植物残体中的能量，所以流经该生态系统的总能量为90×105＋42×105＝132×105J/(m2·a)，A错误。生产者到初级消费者的能量传递效率＝初级消费者通过食物链获取来自生产者的同化量÷生产者同化量×100%。由于初级消费者以生产者和来自陆地的植物残体为食，来自生产者同化的能量不确定，所以无法计算出生产者到初级消费者的能量传递效率，B错误。初级消费者同化能量＝初级消费者呼吸消耗的能量＋用于自身生长、发育和繁殖的能量，所以用于其生长、发育和繁殖的能量为13.5×105－3×105＝10.5×105J/(m2·a

2025-03-27 约5.96千字 51页立即下载

通用版2016高考生物二轮复习第一部分专题六生物与环境命题源14生态系统与环境保护限时训练.doc PAGE PAGE 6 生态系统与环境保护 1．(2015·内蒙古包头期末)下列关于种群、群落和生态系统的叙述中，正确的有(　　) ①气候、食物、天敌和传染病都将影响到大熊猫的种群密度　②在弃耕农田演替至森林的过程中，物种丰富度有所增加　③种群的空间结构分为垂直结构和水平结构　④生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者 A．1项 B．2项 C．3项 D．4项解析：选B。影响大熊猫种群密度的因素有气候、食物、天敌、传染病等，①正确；在弃耕农田演替至森林的过程中，物种丰富度将有所增加，②正确；群落的空间结构分为垂直结构和水平结构，③错误；生态系统的结构包括

2017-04-18 约6.05千字 6页立即下载

(通用版)2016高考生物二轮复习第一部分专题六生物与环境命题源14生态系统与环境保护.ppt 捕食、竞争 41.7 调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分解析：(1)同一区域生活的所有生物组成生物群落；①～⑧分别表示光合作用、呼吸作用、生产者的部分能量流入分解者、流入下一营养级、化石燃料燃烧、呼吸作用、呼吸作用、消费者的部分能量流入分解者，其中②⑥⑦代表同一生理过程。(2)碳在无机环境和生物群落之间主要以CO2形式进行循环；无机环境中的碳进入生物群落的途径除图1中①(光合作用过程)外，还有部分微生物的化能合成作用参与其中，如硝化细菌。(3)图2中A表示初级消费者同化量，B为初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量，是初级消费者呼吸消耗散失部分能量后剩余的能量，储存在生物

2017-05-17 约9.4千字 58页立即下载

2016版高考生物二轮复习 专题能力提升练十四 1.14生态系统和环境保护 Word版含答案.doc 专题能力提升练十四 生态系统和环境保护 (45分钟·100分) 一、单项选择题(共个小题每小题分共分 1.(2015·天津高考下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析下列叙述正确的是(　　) 甲是生物进化的基本单位乙数量达到环境容纳量后不再发生波动丙是由生产者和消费者构成的丁多样性的形成受无机环境影响 2.(2015·江苏高考下列关于种群、群落和生态系统的叙述正确的是(　　) 五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度就食性而言杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类就生态系统结构而言生态瓶的稳定性取决于物种数变色龙变化体色主要是向同类传递行为信息 3

2017-01-27 约2.99千字 12页立即下载

2025届高考生物二轮复习专题十三生态系统与环境保护作业含解析.doc PAGE 4- 专题十三生态系统与环境爱护 1．生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是() A．动物都属于消费者，其中食草动物属于其次养分级 B．细菌都属于分解者，其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型 C．生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分 D．一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分解析：在生态系统中，不是全部动物都是消费者，如蜣螂、蚯蚓为分解者；多数细菌是分解者，但硝化细菌、铁细菌、硫细菌和光合细菌等是生产者；生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的成分；一种生物可能

2025-03-25 约3.67千字 5页立即下载

高考生物二轮复习专题12 生态系统和环境保护（教师版）.doc 1．连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是(　　) A．减数分裂和受精作用 B．生产者和非生物部分 C．原始生命的诞生和生物的死亡 D．生产者和分解者 2．下列有关生态系统稳定性的叙述，正确的是(　　) A．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的恢复力稳定性就越强 B．将水稻田里的杂草全部除掉，稻田物种多样性上升 C．生物多样性对维持生态系统的稳定性具有重要作用，体现了其直接价值 D．生态系统具有自我调节能力是生态系统稳定性的基础 3．有关生态系统中食物链与能量流动的叙述不正确的是(　　) A．能量经捕食食物链流动时只能从较低的营养级流向较高的营养级 B．食物链越长，最高营养级

2018-04-18 约7.14千字 8页立即下载

2025届高考生物二轮复习专题十三生态系统与环境保护学案.doc PAGE 28- 专题十三生态系统与环境爱护 [考纲要求] 1．生态系统的结构(Ⅰ)2.生态系统中物质循环和能量流淌的基本规律及应用(Ⅱ)3.生态系统中的信息传递(Ⅱ) 4．生态系统的稳定性(Ⅱ)5.生态环境的爱护(Ⅰ) 授课提示：对应学生用书第82页细节拾遗 1．教材必修3P88“旁栏思考”：一个动物园中的全部动物是一个系统吗？全部动物和植物是一个系统吗？为什么？提示：动物园中的全部动物不能说是一个系统，由于不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。同理，动物园中的全部动物和植物也不是一个系统。 2．教材必修3P95“学科交叉”：生

2025-04-01 约2.17万字 28页立即下载

2015届人教版生物高考二轮复习专题六第2讲生态系统和环境保护精品解析.docx 第2讲　生态系统和环境保护[考纲要求]　1.生态系统的结构(Ⅰ)。2.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)。3.生态系统中的信息传递(Ⅱ)。4.生态系统的稳定性(Ⅱ)。5.人口增长对环境的影响(Ⅱ)。6.全球性的环境问题(Ⅰ)。7.生物多样性保护的意义和措施(Ⅰ)。[构建网络]考点一　生态系统的结构与功能1．生态系统中三大类生物成分的作用(1)生产者：是自养生物，是生态系统的基石。(2)消费者：能够加快生态系统的物质循环。(3)分解者：是物质循环的关键环节。2．生态系统的能量流动常考点(1)起点：生产者。(2)特点：单向流动；逐级递减。(3)传递效率：10%～20%。3．生态系统

2017-06-17 约1.22万字 18页立即下载

2025届高考生物二轮专题复习与测试专题七生物与环境第13讲生态系统及环境保护考点二生态系统的稳定性人与环境.doc 考点二生态系统的稳定性、人与环境 (2024·广东卷)2024年4月，习近平总书记在海南省考察时指出，热带雨林国家公园是国宝，是水库、粮库、钱库，更是碳库，要充分相识其对国家的战略意义。从生态学的角度看，海南热带雨林的干脆价值体现在其() A．具有保持水土、涵养水源和净化水质功能，被誉为“绿色水库” B．是海南省主要河流发源地，可供应浇灌水源，保障农业丰产丰收 C．形成了独特、多样性的雨林景观，是发展生态旅游的重要资源 D．通过光合作用固定大气中CO2，在植被和土壤中积累形成碳库解析：保持水土、涵养水源和净化水质功能是生态系统调整方面的作用，属于间接价值，A项不符合题意；是海南省主要

2024-07-19 约1.8千字 3页立即下载