六年级语文上册第八单元导学案(王敏).doc

科目 语文 课题 25伯牙绝弦 节次 第一节 主备人 王敏 审核人 王敏 定稿人 使用人 学习目标 1、朗读课文。背诵课文。 2、能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。体会音乐艺术的无穷魅力。 重点 引导学生借助注解及其它工具书读通、读懂课文。 难点 理解“知音”的真正含义，体会知音难觅，理解伯牙“破琴绝弦”的做法 学生自主学习案 课堂同步导案 个 性 修 改 【自主学习】 1、初读课文，我能扫清文字障碍。 （1）、读题目，伯牙绝弦中的绝的意思是（ ），伯牙绝弦的意思是（ ）。 （2）、读3-5遍课文，我能把带有拼音的字读正确，记在心里，然后给下列字注音： 弦（ ） 哉（ ） 兮（ ） 峨（ ） （3）、我能把文中难写的字写得既正确又美观： 【合作探究】 一、小组合作：学生把自学所得进行小组交流。 二、班级展示：展示学习成果。 三、质疑探究 学习至此，你还有不懂的问题吗？小组内自由质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。 【课堂检测】 1、从何处可以看出伯牙善鼓琴、钟子期善听的？找出文中原句，说说你的感受。 2、再读课文，想一想：伯牙和钟子期为什么互称知音?找出文中原句，读一读，说一说自己的理由。 3、伯牙为何破琴绝弦？对此你有何感受？ 4、自我挑战：我能根据伯牙所念，钟子期必得之这句话，想象出伯牙志在明月、志在春雨、志在秋风、志在冬雪……时，钟子期是怎样赞叹伯牙的琴声的？ 伯牙鼓琴，志在明月。钟子期曰： 伯牙鼓琴，志在春雨。钟子期曰; 伯牙鼓琴，志在秋风 钟子期曰 ; 伯牙鼓琴，志在冬雪。钟子期曰： 板书设计 导学反思 欣赏乐曲，引出 课题 同学们，今天我们来欣赏一首曲子 （介绍相关知识：《高山流水》，是现代人根据古时一首同名古琴曲而谱写的一首曲子，关于这首曲子还有一个有趣的故事呢。引出课题，师板书） 2学习文言文的一般方法（反复读、看注释、查工具书） 二、学生合作探究 三、课堂检测 科目 语文 课题 25伯牙绝弦 节次 第二节 主备人 王敏 审核人 王敏 定稿人 使用人 学习目标 背诵课文以及用己的话讲讲这个故事。 重点 理解课文的意思。 难点 感受朋友间真挚的友情。体会音乐艺术的无穷魅力。 学生自主学习案 课堂同步导案 个性修 改 【自主学习】 1、照注释，查字典、读课文，我能理解课文每一个词、每一句话的意思，并能把句子中省略的部分补充完整。 ⑴、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山！