初二八年级上册语文第29课《湖心亭看雪》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题.docx

初二八年级上册语文第29课《湖心亭看雪》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题　　初二八年级上册语文第29课《湖心亭看雪》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题　　29.湖心亭看雪　　一、积累与运用　　1.给下列字词注音。　　更（ ）定 拥毳（ ）衣 崇祯（ ） 雾凇（ ） 沆砀（ ）（ ）　　与余舟一芥（ ） 铺毡（ ）对坐 强（ ）饮 挐（ ）　　2.解释下列加点字的含义。　　①更定（ ）②湖中人鸟声俱绝（ ）③余挐一小船（ ）④拥毳衣炉火（ ）　　⑤独往湖心亭看雪（ ）⑥雾凇沆砀（ ）⑦焉得更有此人（ ）（ ）　　⑧余强饮三大白而别（ ）⑨客此（ ）⑩及下船（ ）　　3.填空。　　①本文选自《 》，作者 ，字 ，号 ，又号 ， 山阴人，明亡后不仕。著有作品《 》《 》等。　　②大雪三日， 。 ③是日更定， ， ，独往湖心亭看雪。　　④ ， ，上下一白。　　二、阅读　　（一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余挐一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。　　1.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年号，你能说出其中有何深意吗？　　2.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？　　3.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？　　4.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？　　5.上文画线句子在内容和写法上有何特点？　　（二）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”　　1.补出下列语句的省略成分。　　（ ）到亭上 （ ）大喜曰（ ）是金陵人 客（ ）此 （ ）拉余同饮　　2.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？　　3.文中引用舟子的话有何用意？　　4.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？　　5.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？　　　　　　初二八年级上册语文第29课《湖心亭看雪》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题　　29.湖心亭看雪　　一、积累与运用　　1.给下列字词注音。　　更（ ）定 拥毳（ ）衣 崇祯（ ） 雾凇（ ） 沆砀（ ）（ ）　　与余舟一芥（ ） 铺毡（ ）对坐 强（ ）饮 挐（ ）　　2.解释下列加点字的含义。　　①更定（ ）②湖中人鸟声俱绝（ ）③余挐一小船（ ）④拥毳衣炉火（ ）　　⑤独往湖心亭看雪（ ）⑥雾凇沆砀（ ）⑦焉得更有此人（ ）（ ）　　⑧余强饮三大白而别（ ）⑨客此（ ）⑩及下船（ ）　　3.填空。　　①本文选自《 》，作者 ，字 ，号 ，又号 ， 山阴人，明亡后不仕。著有作品《 》《 》等。　　②大雪三日， 。 ③是日更定， ， ，独往湖心亭看雪。　　④ ， ，上下一白。　　二、阅读　　（一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余挐一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。　　1.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年号，你能说出其中有何深意吗？　　2.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？　　3.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？　　4.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？　　5.上文画线句子在内容和写法上有何特点？　　（二）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”　　1.补出下列语句的省略成分。　　（ ）到亭上 （ ）大喜曰（ ）是金陵人 客（ ）此 （ ）拉余同饮　　2.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？　　3.文中引用舟子的话有何用意？　　4.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？　　5.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？　　　　　　初二八年级