【师说】2016-2017学年高二生物人教版选修1课件：专题4 酶的研究与应用 （共14张PPT）.ppt
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2016-2017学年高二生物人教版选修3课件：专题1 1.1 DNA重组技术的基本工具.pptx
1.1 DNA重组技术的基本工具;;预习导学 挑战自我，点点落实;2.基因工程的理论基础和技术支持(阅读P2－3);二、 限制性核酸内切酶——“分子手术刀”(阅读P4－5);三、 DNA连接酶——“分子缝合针”(阅读P5－6);2.作用：将切开的DNA片段“缝合”，恢复被限制酶切开的 ，拼接成新的DNA分子。;四、 基因进入受体细胞的载体——“分子运输车”(阅读P6);(3)质粒DNA分子上有特殊的 ，供重组DNA的
。
(4)在基因工程操作中，真正被用作载体的质粒，都是在天然质粒的基础上经过
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人教版 2017-2018学年高二生物 选修3 专题二 2.1植物细胞工程课件（共30张PPT）.ppt
专题二 细胞工程 番茄与马铃薯同是茄科植物，但不是同属的植物。番茄的果实和马铃薯的块茎是我们经常食用的蔬菜。马铃薯的块茎生长在土壤中。 人们曾经有这样一个幻想：让一株植株地上部分结番茄，地下部分长土豆。这个幻想可能实现吗？ 细胞工程 细胞工程 应用的原理和方法： 概念 分类 研究目的: 研究水平： 细胞生物学和分子生物学 细胞水平或细胞器水平 按照人们的意愿改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品 植物细胞工程 动物细胞工程 前者是细胞水平或细胞器水平上生物技术, 后者是分子水平上的生物技术。 克隆多莉羊技术是 水平上的技术 培育抗虫棉是
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2015-2016学年高二生物人教版选修3课件：专题2 2.1.2 植物细胞工程的实际应用.pptx
2.1.2 植物细胞工程的实际应用;;预习导学 挑战自我，点点落实;3.人工种子
(1)组成：由 、不定芽、顶芽和腋芽作为保护性外壳的
和提供胚状体进一步发育所需营养的 。如
下图：;二、作物新品种的培育及细胞产物的工厂化生产(阅读P40－41);(2)优点：①后代是纯合子，能 。
②可明显缩短 。
(3)实例：烟草、小麦等。;2．突变体的利用
(1)过程：在植物的组织培养过程中，由于培养细胞一直处于
，因此容易受到培养条件和 的影响而产生
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专题03 酶的研究和应用-学易试题君之单元测试君2017-2018学年高二生物人教版（选修1）（考试版）.doc
绝密启用前|学科网试题命制中心
2017-2018学年高二生物人教选修1（专题03）
章末检测
（考试时间：90分钟 试卷满分：100分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答非选择题时，将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。
第卷
一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．关于探究果胶酶最适用量的实验，下列叙述错误的是
A．先配制不同浓
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1.4 蛋白质工程的崛起;;预习导学 挑战自我，点点落实;(2)天然蛋白质的特点
天然蛋白质是生物在 中形成的，它们的 符合 的需要，却不一定完全符合人类生产和生活的需要。
(3)蛋白质工程的提出
1983年，美国某基因公司的一名科学家提出了“ ”这一名词，随即被广泛地接受和采用。;2.蛋白质工程的原理;二、蛋白质工程的进展和前景(阅读P28);;;一、蛋白质工程及其原理;2.蛋白质工程的流程图;;2.为什么说蛋白质工程是在基因工程的基础上延伸出来的第二代基因工程？
答案 因为蛋白质的合成由基因控制，所以说蛋白质工程是在基因工
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【人教版】2016-2017学年高二地理选修三22《旅游资源开发条件评价》ppt课件.ppt
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