PEP小学英语五年级上册Unit2 My days of the week.教学设计与反思.docx

PEP小学英语五年级上册Unit2 My days of the week.教学设计与反思　　课题：PEP小学英语五年级上册Unit2 My days of the week.第三课时　　作者：陈泳妙 工作单位：广西岑溪筋竹镇中心小学　　一、教材分析　　四、教学重难点　　（1） 重点：听懂对话以及掌握两组四会句型的认读和书写。　　（2） 难点：根据字母组合的发音规则正确朗读相关单词。　　五、教学过程　　（一）Warming up (热身)　　1、Greeting　　2、Let’s sing: My days of the week　　（二）预习（Previen）　　1、利用单词卡片来复习星期一至星期五。　　2、Freetalk 复习前面的知识。　　(三)新课呈现（Presentation)　　1、播放课件呈现“Read and write”部分对话。　　T：Look at the picture . what is happening?　　2、播放第二遍前给学生一些问题；看完后完成书上练习。　　3、教师领读，领读时注意强调语音语调。　　4、操练：（1）让学生在小组内进行有表情地朗读和对话表演。（2）单词排序。（3）完成Pair work内容填空。　　5、发音。（1）出示单词图片，指出字母组合“ow”的发音，让学生理解单词并知道读音。最后让他们试着朗读其他三个单词：how town now 。同样的方法教授其他三组单词以及字母组合的发音。　　（2）让学生跟录音朗读。　　（3）分组活动快速朗读单词。　　（四）、巩固和延伸（Consolidation and extension）　　1、课件呈现和情景画面，让学生说出一星期中某一天的课程。如:what day is it today ? what do you have on ……?　　2、完成活动手册相应的练习。　　（五）、 Let’s chant　　（六）、 Homework　　六、板书设计　　Unit2 My days of the week.　　1)What day is it today ?　　It’s…….　　2)What do you have on ……?　　We have…… and …….　　七、学生学习评价设计　　1、能对话题进行描述，用词准确，语句及其意义完整，发音清晰，语音语调正确，语速适中，语调流畅　　2、能基本熟练地运用句型描述学校课程安排。　　3、能大声的、有节奏的、流利地说出所学的单词和句子；朗读过程中语音、语调正确。　　4、能积极地参与并分角色表演。　　5、教师注重考察学生能否听懂教师的课堂教学常用指令，能否掌握本节课所要求掌握的单词及句子。　　　　课题：PEP小学英语五年级上册Unit2 My days of the week.第三课时　　作者：陈泳妙 工作单位：广西岑溪筋竹镇中心小学　　一、教材分析　　四、教学重难点　　（1） 重点：听懂对话以及掌握两组四会句型的认读和书写。　　（2） 难点：根据字母组合的发音规则正确朗读相关单词。　　五、教学过程　　（一）Warming up (热身)　　1、Greeting　　2、Let’s sing: My days of the week　　（二）预习（Previen）　　1、利用单词卡片来复习星期一至星期五。　　2、Freetalk 复习前面的知识。　　(三)新课呈现（Presentation)　　1、播放课件呈现“Read and write”部分对话。　　T：Look at the picture . what is happening?　　2、播放第二遍前给学生一些问题；看完后完成书上练习。　　3、教师领读，领读时注意强调语音语调。　　4、操练：（1）让学生在小组内进行有表情地朗读和对话表演。（2）单词排序。（3）完成Pair work内容填空。　　5、发音。（1）出示单词图片，指出字母组合“ow”的发音，让学生理解单词并知道读音。最后让他们试着朗读其他三个单词：how town now 。同样的方法教授其他三组单词以及字母组合的发音。　　（2）让学生跟录音朗读。　　（3）分组活动快速朗读单词。　　（四）、巩固和延伸（Consolidation and extension）　　1、课件呈现和情景画面，让学生说出一星期中某一天的课程。如:what day is it today ? what do you have on ……?　　2、完成活动手册相应的练习。　　（五）、 Let’s chant　　（六）、 Homework　　六、板书设计　　Unit2 M