五年级语文：《地震中的父与子》教案学案设计.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《地震中的父与子》教案学案设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学目标】　　１、认识８个生字，会写１１个生字。用找近义词、联系生活实际、联系上下文理解“虚墟、疾步、绝望、瓦砾堆、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言、动作描与的佳句。　　２、了解课文主要内容，抓住人物外貌、语言、动作的重点句子，体会父亲对儿子深沉的爱及儿子人父亲身上汲取的力量。　　３、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作表现父爱的表达方法。　　【教学重点】　　了解课文主要内容，抓住人物外貌、语言、动作的重点句子，体会父亲对儿子深沉的爱及儿子从父亲身上汲取的力量。　　【教学难点】　　领悟作者抓住人物外貌、语言、动作表现父爱的表达方法。　　【教学过程】　　学案　　教案　　一、学习提纲　　１、自学生字、新词，用找近义词、联系上下文、联系生活实际等方法理解目标１中的词语。　　２、读通读顺课文，课文主要写了（　　）的事。　　３、默读课文，全文中心句是（　　）。这句话的意思是（　　）。　　４、默读课文１～１２自然段，勾画地震中表现父亲了不起的语言、动作、神态、外貌的重点句子，思考、批注这是一位（　　）的父亲。　　５、默读课文１３～２４自然段，勾画地震中表现儿子了不起的语言的重点句子，这是一位（　　）的儿子。　　６、讨论：　　　为了表达伟大、深沉的父爱，全文在写法上有什么特点？　　二、练习提纲　　１、抄写、背诵人物外貌、语言、动作的重点句子５个。　　２、以“父爱”为题，仿照课文的写法，写写父亲爱你的事。　　１、初读课文，自学生字新词，概括课文主要内容：　　⑴　正音：砾、颤、爆、墟。　　⑵　难字书写：杉、矶、砸、颤。　　⑶　用时、地、人、事四要素概括主要内容。　　⑷　理解词语注意交给方法，揭示规律。　　２、抓住父亲外貌、语言、动作的重点句子，体会父亲的了不起，体会父爱的伟大。　　⑴　喊、跪、站、走。　　　　（悲伤、绝望中坚信儿子等着……）　　⑵　“你是不是来帮助我？”　　　　（三次）→不顾危险、劝阻，坚持救儿子。　　　①　“他挖了８小时……３６小时……”（时间漫长）　　　②　“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹”　　　（挖掘过程漫长、艰辛）　　　　坚决救儿子，深爱儿子　　　③　抓住“布满血丝、衣服破烂不堪、到处都是血迹”想象儿子坚决救儿子的困难及心理活动，深化父爱的伟大。　　　④　比较：　　　外貌描写的顺序能否打乱,为什么？　　３、抓住儿子语言、神态的重点句子，体会儿子的了不起，体会儿子的美德。　　　儿子：坚信父亲救自己　先人后己　　４、总结写法特点：　　　抓住人物的外貌、语言、动作刻画人物特点。　　５、转换迁移，训练运用。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution