高温辐射物理与量子辐射理论第一章）.pdf
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高温辐射物理与量子辐射理论序言及目录）.pdf
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【2017年整理】第一章 辐射理论.doc
第一章 辐射理论
辐射理论基本概念
一、光的本性——波粒二象性
1．人类对光本性的认识过程
粒子性：光的反射→光电效应
波动性：光的衍射、折射
P8 图1.1.4 杨氏双缝干涉
描述粒子特性的物理量 E, P
描述波动特性的物理量 ν，λ
E=hν,P=h/λ
二、能级分布（玻尔兹曼分布）
原子有多个能级，每个能级上存在能量相同的多个态，即简并度。
玻尔兹曼分布：
式中f1，f2分别是E1，E2的统计权重
玻尔兹曼分布的意义
三、黑体辐射
绝对黑体（黑体）：能够吸收任何波长的电磁辐射的物体
热辐射或温度辐射
黑体辐射或平衡辐射
温度T恒定的黑体存在确定的辐射场
黑
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第一章 量子理论实验基础.doc
第一章 量子理论的实验基础
“近代物理学”是在相对论和量子力学基础上发展起来的物理学理论体系。在量子力学理论体系的建立、发展和完善过程中，很多原子分子物理实验曾经发挥过重要的里程碑作用。它们揭示了原子物理与量子力学的一些基本概念，为解决20世纪初经典物理学的困扰立下了丰功伟绩。它们的出现表明人类的科学实践已摆脱了经典概念的束缚，深入到了微观领域，进而为人类研究物质的微观结构开辟了重要途径。
这一部分实验是比较典型的，其常见的研究方法主要有以下几种：光谱方法、磁共振方法、X射线方法和其它方法。每一种方法中都有一些具有代表性的实验。在物理学发展的历史上，通过这些实验的研究，获得了原子分子状态的重
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理论物理导论第一章.ppt
例2：如图所示，质量为m，半径为r的匀质轮在质量 为 、半径为R的薄壁筒内无滑动地滚动，设起始 时系统静止，且OC与重力方向夹角 。试求运动中圆筒 转角 与 的关系。 解：系统保守且约束完整、定常，自由度为2，取 与 为广义坐标。设圆轮角速度为 ，则从轮C的速度 分析，有 。 因L不含 (其中 为循环坐标)，故相应的广义动量守恒，初始系统静止，故 设O为零势能位置，系统拉格朗日函数为 即 此处利用拉氏方
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[结构化学第一章量子理论基础2.ppt
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【2017年整理】第一章 量子理论的实验基础.doc
第一章 量子理论的实验基础
“近代物理学”是在相对论和量子力学基础上发展起来的物理学理论体系。在量子力学理论体系的建立、发展和完善过程中，很多原子分子物理实验曾经发挥过重要的里程碑作用。它们揭示了原子物理与量子力学的一些基本概念，为解决20世纪初经典物理学的困扰立下了丰功伟绩。它们的出现表明人类的科学实践已摆脱了经典概念的束缚，深入到了微观领域，进而为人类研究物质的微观结构开辟了重要途径。
这一部分实验是比较典型的，其常见的研究方法主要有以下几种：光谱方法、磁共振方法、X射线方法和其它方法。每一种方法中都有一些具有代表性的实验。在物理学发展的历史上，通过这些实验的研究，获得了原子分子状态的重
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结构化学第一章量子理论基础.pptx
HΨ=EΨ第一章量子理论基础Chapter1.IntroductiontoQuantumMechanics
PlanckPlank量子论黑体由带电的谐振子组成，谐振子吸收或发射辐射的能量是不连续的，辐射能量的最小单位为?0=hv。?0被称为能量子。
E=n?0=nhvn=0,1,2…谐振子的辐射能量E只能是?0的整数倍，即v是谐振子的频率，h=6.626×10-34J.s,h-Planck常数，n-量子数。Plank量子论Planck把某种物理量以某一最小单位作跳跃式增减的现象称为“量子化”。
光是一束光子流，每一种频率的光的能量都有一个最小单位，称为光的量子或光子，光子的能量与光子的频率成正
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1第一章X线理论.pdf
兽医影像学
24学时（18
讲课，6实验）
李秋明
201132 69
课程名称：兽医影像学 授课班级及人数： （ ）
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物理1-1第一章.doc
第一章 电流
第一节 电荷 库仑定律
教学目标
（一）知识与技能
1．知道两种电荷及其相互作用．知道点电荷量的概念．
2．了解静电现象及其产生原因；知道原子结构,掌握电荷守恒定律
3．知道什么是元电荷．
4．掌握库仑定律，要求知道知道点电荷模型，知道静电力常量，会用库仑定律的公式进行有关的计算．
（二）过程与方法
2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。
3、类比质点理解点电荷，通过实验探究库仑定律并能灵活运用
（三）情感态度与价值观
通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电
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初三物理-第一章1讲分子动理论与内能(教师版).doc
任课教师 科目 初三物理 授课时间： 年 月 日 学生姓名 年级 初三 辅导章节： 第一章 辅导内容 分子运动理论，内能的利用 考试大纲
严格按照教学大纲规定内容教学 重点
难点
分子热运动
内能
比热容 课堂
检测 听课及知识掌握情况反馈：
教学需求:加快□; 保持□; 放慢□; 增加内容□
课后
巩固 作业：巩固复习 预习布置 （注：均已写入学生家庭作业签字表） 课后学生
分析总结
你学会了哪些知识和方法：
你对哪些知识和方法还有疑问：
签字 教务主任签