初中化学教学论文浅析交互式电子白板在化学教学中的应用.docx

初中化学教学论文浅析交互式电子白板在化学教学中的应用　　初中化学教学论文浅析交互式电子白板在化学教学中的应用　　【摘要】电子白板作为一种新型的教学手段正逐步走进我们的课堂。其特有的性能以及丰富的多媒体资源，为改善化学课堂互动和提高教学效率提供了技术可能。正文以《实验设计与评价》这节课具体展示电子白板在化学课堂中的亮点。　　【关键词】化学实验；定性；定量；设计与评价　　【正文】　　随着信息技术的不断发展，新课程改革的不断深入，电子白板作为一种新型的教学手段正逐步走进我们的课堂。作为一项全新的现代教学工具，电子白板既具备传统黑板的功能，又融合了现代多媒体的优势，其特有的性能以及丰富的多媒体资源，为改善化学课堂互动和提高教学效率提供了技术可能。下面我以《实验设计与评价》这节课具体展示电子白板在化学课堂中的亮点。　　【引入】化学是一门以实验为基础的学科，设计实验、操作实验、评价实验以及处理实验数据是大家进行化学研究时必备的基本功。　　【PPt展示】实验室可用如图所示装置给试管中的乙二酸晶体（H2C2O4?2H2O）加热，测定其分解产物，先将分解产物通入干燥的、冷的小烧杯中，然后再通入澄清的石灰水中，观察现象。　　提示：　　①乙二酸晶体熔点101.1℃，易溶于水；　　②乙二酸分解的产物可能为CO2、CO、H2O，其中CO是有毒气体；　　③乙二酸晶体受热挥发出乙二酸蒸气，通入澄清的石灰水中，生成的CaC2O4是白色沉淀；　　【师】请根据以上提示，指出该装置的不足之处。　　【学生分析】①试管口向下倾斜，乙二酸晶体熔化成液体，会顺试管壁流向试管口，导致实验不成功；　　②将分解产物通入干燥的、冷的小烧杯中，检验出来的水可能是乙二酸晶体分解出来的结晶水，不能证明乙二酸分解了；　　③乙二酸晶体受热挥发出乙二酸蒸气，通入澄清的石灰水中，生成的CaC2O4是白色沉淀，对验证CO2有干扰；　　④没有对CO进行检验，而且CO是有毒气体，必须进行尾气处理。　　【师】那你来设计并画出检验乙二酸分解产物的实验装置图。　　请学生在电子白板上操作。　　电子白板的这一功能，是化学课堂教学的又一大亮点！它为课堂节省出了大量的时间，根据这些基本装置学生可以组出各种他心目中的装置套图。直观、明了、美观、便于大家讨论评价，彻底解决了学生脑中有想法，笔下无画法的难题。　　电子白板上这三组图学生一一评价。在大家分析讨论的过程中，各装置的作用，各仪器的使用方法，定性实验检验过程中的注意事项，都得到了落实。同时通过对这几组套图的评价，可以使学生在评价其他实验时有了分析思路。　　初中化学教学论文浅析交互式电子白板在化学教学中的应用　　【摘要】电子白板作为一种新型的教学手段正逐步走进我们的课堂。其特有的性能以及丰富的多媒体资源，为改善化学课堂互动和提高教学效率提供了技术可能。正文以《实验设计与评价》这节课具体展示电子白板在化学课堂中的亮点。　　【关键词】化学实验；定性；定量；设计与评价　　【正文】　　随着信息技术的不断发展，新课程改革的不断深入，电子白板作为一种新型的教学手段正逐步走进我们的课堂。作为一项全新的现代教学工具，电子白板既具备传统黑板的功能，又融合了现代多媒体的优势，其特有的性能以及丰富的多媒体资源，为改善化学课堂互动和提高教学效率提供了技术可能。下面我以《实验设计与评价》这节课具体展示电子白板在化学课堂中的亮点。　　【引入】化学是一门以实验为基础的学科，设计实验、操作实验、评价实验以及处理实验数据是大家进行化学研究时必备的基本功。　　【PPt展示】实验室可用如图所示装置给试管中的乙二酸晶体（H2C2O4?2H2O）加热，测定其分解产物，先将分解产物通入干燥的、冷的小烧杯中，然后再通入澄清的石灰水中，观察现象。　　提示：　　①乙二酸晶体熔点101.1℃，易溶于水；　　②乙二酸分解的产物可能为CO2、CO、H2O，其中CO是有毒气体；　　③乙二酸晶体受热挥发出乙二酸蒸气，通入澄清的石灰水中，生成的CaC2O4是白色沉淀；　　【师】请根据以上提示，指出该装置的不足之处。　　【学生分析】①试管口向下倾斜，乙二酸晶体熔化成液体，会顺试管壁流向试管口，导致实验不成功；　　②将分解产物通入干燥的、冷的小烧杯中，检验出来的水可能是乙二酸晶体分解出来的结晶水，不能证明乙二酸分解了；　　③乙二酸晶体受热挥发出乙二酸蒸气，通入澄清的石灰水中，生成的CaC2O4是白色沉淀，对验证CO2有干扰；　　④没有对CO进行检验，而且CO是有毒气体，必须进行尾气处理。　　【师】那你来设计并画出检验乙二酸分解产物的实验装置图。　　请学生在电子白板上操作。　　电子白板的这一功能，是化学课堂教学的又一大亮点！它为课堂节省出了大量的时间，根