五年级下学期数学单元五画出简单图形旋转90度后的图形(例3)选编.ppt

画出简单图形旋转90度后的图形(例3).ppt 例3画出简单图形旋转90°后的图形图形的运动（三）认识旋转的特征A问题：1.指针可以旋转吗？可以怎样旋转？单击此处添加小标题B你能说说指针的位置是怎样变化的吗？单击此处添加小标题进一步认识旋转的特征问题：有什么发现？旋转时点O的位置不变，并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了90°。如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转90°，观察三角尺的位置是如何变化的。020103二、探究新知，明确画法你是怎么画的？问题：1.自己试着画一画。画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。二、探究新知，明确画法画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。1.

2025-02-22 约1.03千字 12页立即下载

画出简单图形旋转90度后的图形(例3).ppt P86 5 课前准备：三角板、铅笔、橡皮画出简单图形旋转90°后的图形 三角板、铅笔 图形的运动（三）一、复习导入怎么描述这个三角尺位置的变化？绕点O 按顺时针方向 旋转90°。你有什么发现？旋转时点O 的位置不变，并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O 顺时针旋转了90°。 1.绕点 O 旋转，点 O 的位置不变。 2.先画 OA′，OA 顺时针旋转 90°后的位置 OA′，OA′垂直于 OA，点 A′，与点 O 的距离应该是 4 格。 3.再画 OB′，OB 顺时针旋转 90°后的位置 OB′，OB′垂直于 OB，点 B′，与点 O 的距离应该是 3

2017-06-01 约小于1千字 11页立即下载

[中学联盟]画出简单图形旋转90度后的图形（例3）.ppt 例3 画出简单图形旋转 90°后的图形;一、复习导入，揭示课题;二、探究新知，明确画法;二、探究新知，明确画法;二、探究新知，明确画法;二、探究新知，明确画法;三、巩固提升;三、巩固提升;三、巩固提升;四、拓展应用;五、布置作业

2017-04-14 约小于1千字 11页立即下载

画出简单图形旋转90度后的图形(例3)精选.ppt 例3 画出简单图形旋转 90°后的图形 图形的运动（三）一、复习导入，揭示课题问题：1.还记得这个三角尺的位置是怎样变化的吗？旋转时点O的位置不变，并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了90°。 2.三角尺的旋转有什么特点？二、探究新知，明确画法画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。问题：1.自己试着画一画。 2.你是怎么画的？二、探究新知，明确画法画出三角形AOB绕点O顺时针旋转 90°后的图形。 1.绕点 O 旋转，点 O 的位置不变。 2.先画 OA′，OA 顺时针旋转 90°后的位置 OA′，OA′垂直于 OA，点 A′与点 O 的距

2017-03-25 约小于1千字 11页立即下载

画出简单图形旋转90度后的图形(例3)要点.ppt 例3 画出简单图形旋转 90°后的图形 图形的运动（三）一、复习导入，揭示课题问题：1.还记得这个三角尺的位置是怎样变化的吗？旋转时点O的位置不变，并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了90°。 2.三角尺的旋转有什么特点？二、探究新知，明确画法画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。问题：1.自己试着画一画。 2.你是怎么画的？二、探究新知，明确画法画出三角形AOB绕点O顺时针旋转 90°后的图形。 1.绕点 O 旋转，点 O 的位置不变。 2.先画 OA′，OA 顺时针旋转 90°后的位置 OA′，OA′垂直于 OA，点 A′与点 O 的距

2017-01-18 约字 11页立即下载

2015年新版人教版五年级下第五单元图形的运动（三）例3《画出简单图形旋转90°后的图形》PPT课件.ppt 例3 画出简单图形旋转 90°后的图形 图形的运动（三）一、复习导入，揭示课题问题：1.还记得这个三角尺的位置是怎样变化的吗？旋转时点O的位置不变，并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了90°。 2.三角尺的旋转有什么特点？绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 二、探究新知，明确画法画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。问题：1.自己试着画一画。 2.你是怎么画的？二、探究新知，明确画法画出三角形AOB绕点O顺时针旋转 90°后的图形。 1.绕点 O 旋转，点 O 的位置不变。 2.先画 OA′，O

2018-02-27 约1.22千字 11页立即下载

人教版五年级数学图形的旋转选编.ppt ;;;;;;;;通过今天的活动，你有什么收获想与大家一起分享的？;独立完成P85;;;;;;;;关注身边的数学 感悟数学中的美;;如果将三角形AOB绕着AO边旋转一周会得到什么图形呢？;;;如果将三角形AOB绕着AO边旋转一周会得到什么图形呢？

2017-04-19 约小于1千字 25页立即下载

二年级二年级下学期数学三单元旋转选编.ppt 旋转 ;你能说说生活中的平移现象吗？;这些都是旋转现象。;二、探究新知;二、探究新知;三、知识应用;三、知识应用;三、知识应用;三、知识应用;三、知识应用;四、课堂作业

2017-04-21 约小于1千字 12页立即下载

青岛版五年级上册数学第2单元图形的旋转（课件）.pptx 青岛版五年级上册第二单元信息窗二 图形的旋转 这幅图是怎样得到的？活动一：图形的旋转仔细观察，这幅图有什么特点？可以怎样由一个小图案变化得到呢？想一想：生活中还有哪些旋转现象？这幅图是怎样由旋转得到的呢？我们借助钟面来研究一下。从12走到3，分针绕中心点顺时针旋转了90°。与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，方向相反的是逆时针旋转。借助简单图形研究图形的旋转。仿照钟表的例子，借助手中的教具说一说这幅图是怎样旋转的。将绕O点顺时针旋转90°就得到再旋转两次就得到怎样逆时针旋转得到这幅图呢？想一想，要把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面去描述？在同一平面内，将一个图形绕着一个定点按某个方

2025-05-14 约小于1千字 18页立即下载

五年级下学期数学.pptx 五年级下学期数学主讲人：目录第一章课程概览第二章重点章节介绍第四章作业与测试安排第三章教学方法与技巧第五章课程学习目标课程概览01 课程结构新学期核心概念介绍数学基础知识回顾复习上学期的重点概念，如分数、小数的运算，为新学期内容打下坚实基础。介绍即将学习的新概念，例如比例、百分数和初步的代数思想。实践应用与问题解决通过解决实际问题，培养学生的数学应用能力和逻辑思维能力。教学目标学生将熟练进行四则运算，包括分数和小数的混合运算。掌握基本运算技能通过学习，学生能够识别并描述各种几何图形的性质，如三角形、矩形等。理解几何图形特性培养学生的逻辑思维能力，使其能够运用数学知识解决日常生活中的实际问

2025-02-22 约4.68千字 52页立即下载

2014-2015下学五年级数学第5至8单元教案2014-2015下学期五年级数学第5至8单元教案.doc 第五单元 图形的运动（三）教材分析： 图形的运动（三）是人教版五年级下册第五单元的教学内容，这部分内容是在学生初步认识了轴对称图形、平移、旋转的基础上进行延伸和拓展的学习。教学目标： ??? 1、进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟旋转的性质特征，能用数学语言描述旋转的过程，能在方格纸上画出线段旋转900后的图形。 ? ???2、让学生经历观察课例、操作绘制、语言描述等活动，培养推理能力，积累经验，发展空间想象。 3、体验数学与生活的联系，感受数学美，激发学生学习数学的热情。教学重点：通过学习活动，理解旋转的含义，感悟旋转的性质和特性。教学难点：用数学语言描述物体旋转的过程，会在方格纸

2017-01-02 约8.88千字 21页立即下载

五年级数学冀教版 图形的旋转.ppt 图形的旋转 在平面内，将一个图形绕一个定点旋转一定的角度，这样的图形运动叫做图形的旋转. 平移和旋转都是物体和图形的位置变化。平移和旋转指针从“12”绕点O 顺时针旋转300到“1” 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 指针从“1”绕点O 顺时针旋转600到( ) 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 3 指针从“3”绕点O 顺时针旋转 ( )到“6” 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 900 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 指针从“6”绕点O 顺时针旋转 ( )到“12

2017-11-07 约小于1千字 17页立即下载

人教版数学五年级下册《图形运动的旋转》课件选编.ppt ;;教法与学法：教法：创设情境，质疑引导；学法：观察思考，小组交流。;旋转图形;观察;;;观察他们都绕一个什么在旋转呢？;他们都绕一个点在旋转; 物体绕某一个点或轴运动的过程叫做旋转。;顺时针旋转;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;旋转中心;小结;生活中的旋转;;;;请您欣赏;小结;收集生活中更多的旋转素材；做大小练习册。

2017-04-16 约小于1千字 26页立即下载

人教版五年级下学期数学第七单元数学广角——找次品教案.doc 数学广角——找次品1 【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)五年级下册第134页例1及练习二十六第1、2题。【教学目标】 1.通过观察、猜测、验证、推理等活动，引导学生自主探究解决问题策略的多样性及运用“优化”的方法解决问题的有效性。 2.感受到数学在日常生活中的广泛应用，让学生尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，并体会成功的喜悦。 3.培养学生团结协作的精神及动手操作的能力。【教学重点】让学生初步认识“找次品”这类问题的基本解决手段和方法。体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。【教学难点】观察归纳“找次品”这类问题的最优策略。【教学准

2018-06-06 约8.42千字 17页立即下载

数学教案－数学五年级下学期 第一单元测试题.doc 数学教案－数学五年级下学期 第一单元测试题单元测试一一、口算 0.58＋0.26＝　　1.4×6＝　　6.4÷4＝　　4.98＋0.62＝ 1.7－0.47＝　　5－0.05＝　　2.5×3＝　　3÷0.25＝二、计算 1．18.64－4.35×2＋20.9 2．80－8.2× 3．×÷0.1 4．20－三、下面是六年级班女同学测量身高的记录单 146 138 148 142 150 154 145? 152 147 139 145 156 147 140 153

2017-01-17 约2.45万字 77页立即下载