高考语文复习：诗歌鉴赏的表现手法知识梳理.pdf

高考语文复习古代诗歌鉴赏8表现手法.pptx 8.表现手法第页 1 表现手法是高考考查重点。表现手法能够了解为艺术手法、写作手法等。重点考查表现手法主要有：衬托、象征、渲染、用典等。第页 2 衬托是衬托一个，指是为了使事物特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。衬托手法又分两种：一个是正衬（陪衬），一个是反衬。正衬是用相同东西来衬托，如白居易《长恨歌》，写杨贵妃“回首一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，以美衬美。反衬是用相反东西来衬托，有以动衬静，以美衬丑，以乐衬苦等。如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，“僧敲月下门”等都是以动衬静。第页 3 阅读下面这首清词，然后回答下列问题。醉落魄·咏鹰陈维崧寒山几堵，风低削碎中

2025-03-29 约4.38千字 12页立即下载

高考语文复习诗歌鉴赏的表现手法.docx 高考语文复习诗歌鉴赏的表现手法 一、修辞手法 1.比喻：通过将甲事物比作乙事物，以增强表达效果。例如，李白的《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”就是将瀑布比作银河，形象生动。 2.拟人：赋予非人类事物以人的情感、动作或特征，使其具有生动性。如杜甫的《春望》中“感君贻酒馔，诗酒趁年华”中的“感君”即是对“酒”的拟人化。 3.夸张：对事物的某些方面进行夸大或缩小，以突出其特点。如李白的《将进酒》中“黄河之水天上来，奔流到海不复回”即是对黄河奔腾不息的夸张描绘。 4.对偶：将字数相等、结构相似的句子排列在一起，形成韵律感。如王之涣的《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”。 5.排比：

2025-03-14 约小于1千字 3页立即下载

2025届高考语文考教结合：鉴赏诗歌的表现手法.pptx 教考结合、鉴赏诗歌的表现手法 真题试做壹微格考场卷别篇目题干设问设题角度2022年全国新高考Ⅱ卷《送别》李白本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。表现手法表达方式2024年新课标Ⅰ卷《宿千岁庵听泉》诗中以对比的方式,对泉声进行了生动的描写,请结合相关内容简要赏析。表现手法 【2022年全国新高考Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗，完成问题。送别李白[唐代]寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美。送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。 ①通过写秋天萧瑟的芦花，渲染悲凉气氛，强化离别的愁绪；②末尾写孤帆远去，

2025-06-05 约6.21千字 42页立即下载

高考诗歌鉴赏中的表现手法归纳.doc 诗歌鉴赏中的表现手法、艺术手法、表现技巧、艺术技巧这些概念大同小异，可以归结为都是手法的运用。而表现手法又可以细分为：描写手法、描写角度、修辞手法和抒情手法四类。只要我们掌握了每一个分类中的具体手法，构建起表现手法的知识体系，考点自然就明了，考试中的表现手法题型就迎刃而解。描写手法 1.白描：本是中国画技法名用墨线勾描物象，不着颜色的画法用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象房间内的光线不够，所以在房间正中顶上，开了一个八角形的光斗。因此大家就把这个楼叫做‘八角楼’。作者用朴素的语言，不作任何形容，简明地写房间内简陋的陈设，重点介绍了“八角楼”名称的由来中国画的一种画法，用水墨或淡

2017-06-03 约1.81千字 5页立即下载

高考诗歌鉴赏表现手法之虚与实.pptx 虚与实高考诗歌鉴赏 昨天今天明天神鬼世界梦境已逝之景之境设想的未来之景虚与实常见虚实：在诗歌鉴赏中，虚与实是相对的，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未知为虚等等。在诗歌中，所谓实，就是正面写、直接写，写眼前所见所闻；所谓虚写就是侧面写、间接写，写想象中的，写所感。虚实相间，相辅相成，就能避免方法上的刻板平直，更能准确传情达意。PARTONE No.3怎样写？在中国画的传统技法中，虚，是指图画中比画稀疏的部分或空白的部分。它给人以想象的空间，让人回味无穷。诗画同理，诗歌借鉴了中国画的这种方法。诗歌的“虚”，是指直觉

2025-05-21 约2.42千字 10页立即下载

2025届高考语文二轮专项复习：诗歌鉴赏之表现手法训练.docx PAGE2 PAGE2 2025届高考语文二轮专项复习：诗歌鉴赏之表现手法训练一、诗歌鉴赏 1．阅读下面的古诗，完成小题。?????????????????? 村夜唐·白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。秋夜宋·朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。试分析这两首诗共同的写作特点。 2．阅读下面一首词，完成小题。浣溪沙晏??殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。这首词多处运用对比的写法，这样写有什么表达作用？请结合诗句做简要分析。 3．阅读下面

2025-02-10 约2.5万字 30页立即下载

2016高考语文复习课件-诗歌鉴赏——表现手法 (共55张PPT).ppt [考题设计] 鉴赏诗词的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧,这些表达技巧在作品中起了什么作用,表达了什么内容情感。（一）修辞技巧：比喻比拟借代夸张反问设问对比对偶双关各种修辞的作用（1）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。（2）拟人：使具体事物人格化、语言生动、形象。（3）夸张：

2017-07-05 约6.99千字 55页立即下载

高考诗歌复习：诗歌表现手法.ppt 补充《名师伴读》手法例如：兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 ?析：如眉：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。镜：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。 2.拟人：色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。??????? “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》）这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断

2018-05-17 约5.89千字 36页立即下载

古代诗歌阅读之表现手法结构手法复习练习-高考语文古代诗歌鉴赏（全国通用教师版）.pdf 古代诗歌阅读之表现手法、结构手法专题练习一、方法技巧 诗歌鉴赏中常见表现手法狭（义） 1.渲染：对环境、景物作多方面的描写形容以突出形象加强艺术效果。其作用主要是从旁着意叙述和描绘以加强气氛突出人物深化主题。例：“风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回”杜（甫《登高》）首联俯仰所见所闻一连出现六个特写镜头渲染秋江景物的特

2025-04-01 约1.93万字 19页立即下载

高考复习古诗鉴赏表现手法.pptx 1、准确判断各种表现手法。 2、规范答题（步骤与术语）。第1页，共19页。 2.反衬以动衬静乐景写哀以光线衬幽暗对比、反衬与烘托对比，就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏。、 3.烘托：其中烘托是指描写环境或特定气氛，表现人物情绪，是渲染的一种。第2页，共19页。绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？析：本诗以景衬情，以乐景写哀情。诗的前两句勾画了一幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。后两句抒发诗人思归之哀情。如此谋诗，更写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡

2023-03-29 约4.12千字 10页立即下载

诗歌鉴赏之表现手法诗歌鉴赏之表现手法.docx 【诗歌鉴赏之表现手法】诗歌鉴赏之表现手法 诗歌鉴赏有多种表现手法，大家都知道多少呢？下面小编为大家推荐诗歌鉴赏的表现手法，希望对大家有用。 诗歌鉴赏的表现手法 1.直接抒情。直接抒情是一种不要任何 “附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。如苏轼的《江城子》：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤城，无处话凄凉。 ”作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。 “白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 ”(王之涣《登鹳雀楼》 )前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在

2020-12-15 约6.75千字 12页立即下载

诗歌表现手法的鉴赏.ppt 2.举例：（1）眼前为实，过去（回忆）为虚。虞美人（李煜）春花秋月何时了,（实写）往事知多少（虚写）。小楼昨夜又东风（实写）,故国不堪回首月明中（虚写）。雕栏玉砌应犹在（虚写）,只是朱颜改（实写）。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。第32页,共53页，2024年2月25日，星期天（2）眼前为实，未来（想象）为虚。如柳永《雨霖铃?》?上片“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”为虚，其余为眼前实景、实事，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚写，状不在眼前的事物如在眼前，引起读者的想象。虚实结合，淋漓尽致写出了离别时的依依不舍

2024-03-31 约6.47千字 53页立即下载

诗歌鉴赏之表现手法 (2).ppt 虞美人琦君[注]锦书万里凭谁寄？过尽飞鸿矣。柔肠已断泪难收，总为相思不上最高楼。梦中应识归来路，梦也了无据。十年往事已模糊，转悔今朝兮薄不如无。[注]琦君(1918－2006)，浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。曾有《泪珠与珍珠》一文入选高中教材。答：借助“锦书”“飞鸿”等意象描绘了一幅悲伤凄切的游子思乡图：两岸渺渺相隔，音信难递，词人柔肠寸断，泪水难收，不敢登上高楼远眺家乡。表达了词人的思乡之情。第31页，共46页，星期日，2025年，2月5日虞美人琦君[注]锦书万里凭谁寄？过尽飞鸿矣。柔肠已断泪难收，总为相思不

2025-03-14 约5.19千字 46页立即下载

诗歌鉴赏表现手法.ppt 烘托衬托中的正衬，原是我国传统画技之一。用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。亦称“烘云托月”。后借用指一种写作技法，即指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。具体说来就是不说本意，只说与此有关的事物，达到烘托本意的目的。（8）烘托、渲染表达方式第61页，共130页，星期日，2025年，2月5日第62页，共130页，星期日，2025年，2月5日(10)衬托对比情景衬、动静衬、明暗衬第63页，共130页，星期日，2025年，2月5日衬托正衬反衬乐景乐情悲景悲情乐景悲情悲景乐情以动衬静第64页，共130页，星期日，2025年，2月5日江畔独步寻花杜甫黄四娘

2025-03-04 约1.47万字 130页立即下载

诗歌鉴赏的表现手法.ppt 记叙、议论、抒情、描写如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。分析是否恰当：作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。第64页,共85页，2024年2月25日，星期天思考：王维的山水诗有个很突出的特点，就是“寓动于静”或“动中显静”，请以第三联为例，对此做简要的分析。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留。记叙、议论、抒情、描写第65页,共85页，2024年2月25日，星期天结构第66页,共85页，2024年2月25日，星期天（二）首尾照应在一些诗歌中，诗人

2024-03-30 约1.51万字 85页立即下载