新苏教版四年级下册科学第10课《养昆虫》教案.docx
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单元
《昆虫》
课题
10. 养昆虫
课时
1
核心 概念
生命系统的构成层次
学习内容及要求
地球上存在动物、 植物、 微生物等不同类型的生物
3～4年级识别常见的动物类别，描述某一类动物（如昆虫、 鱼类、 鸟类、 哺乳类） 的共同特征；列举几种我国的珍稀动物。
教学目标
科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念
从形态、生活习性等方面来了解昆虫的一生
科学思维
能像科学家一样记观察日记,并通过整理日记获取有用信息。
探究实践
能通过饲养活动,亲历昆虫一生的
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