初中数学优秀课例《二次函数与一元二次方程关系》教学设计实录.docx

初中数学优秀课例《二次函数与一元二次方程关系》教学设计实录　　一、课堂实录（简）　　问题1：二次函数的一般形式是什么？举例说明。　　答：y=ax2+bx+c(a≠0)　　教师：每确定一组a、b、c的合适值，都有一个对应的二次函数解析式，如：y=4x2-3x+2。　　问题2：作函数图像的步骤有哪些？　　答：（1）列表；（2）描点；（3）连线。　　实践1：在同一坐标系中作出下列函数的图像。　　y1=x2+2x y2=x2-2x+1 y3=x2-2x+2　　学生通过列表、描点、连线作出函数的图像　　问题3：根据图像说出上述抛物线的性质。　　答：学生从开口方向、对称轴、顶点、增减性方面进行总结。（以上已用时间18分钟）　　问题4：观察图像与x轴、y轴交点个数，若有交点，说出交点的坐标。　　答：y1=x2+2x与x轴有两个交点：（0，0），（-2，0）；与y轴交于（0，0）；　　y2=x2-2x+1与x轴有一个交点：（1，0）；与y轴交于（0，1）；　　y3=x2-2x+2与x轴有无交点；与y轴交于（0，2）。（已用时间23分钟）　　讨论、探究：观察分析上述二次函数图像与x轴交点坐标与对应的一元二次方程解的关系，如下：　　（1）Y1=x2+2x x2+2x=0　　（2）y2=x2-2x+1 x2-2x+1=0　　（3）y3=x2-2x+2 x2-2x+2=0　　学生分组讨论。（讨论较积极，课堂争论声较大，课堂好像“失控”了）　　总结：小组代表汇报本小组讨论结果　　（1） 方程的解0、2即为交点的横坐标；　　（2） 方程只有两个相等的解1，也是交点的横坐标；　　（3） 方程无解，抛物线与x轴无交点。（已用时间28分钟）　　猜想：二次函数图像与x轴交点坐标与对应的一元二次方程的解有何关系？　　学生继续讨论（课堂好像再次失控）。　　总结：小组代表汇报本小组猜想结果　　1、二次函数图像与x轴交点坐标横坐标与对应的一元二次方程的解　　2、方程解的个数等于抛物线与x轴交点的个数：　　（1）若一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有两个不同的解，则二次函数y=ax2+bx+c(a≠0) 与x轴有两个交点；　　（2）若一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有两个相等的解，则二次函数y=ax2+bx+c(a≠0) 与x轴只有一个交点；　　（3）若一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)无实数解，则二次函数y=ax2+bx+c(a≠0) 与x 轴无交点；　　（教师帮助总结，引导学生规范用语）（已用时间43分钟）　　验证：（教师出示小黑板）　　1、 已知二次函数y=ax2-2图像经过（1，-1），求它与x轴交点坐标。　　学生解题（已用时间45分钟，下课）　　2、 已知二次函数y=kx2-7x-7的图像与x轴有两个交点，求k的取值范围。　　3、 判断下列函数的图像与x轴是否有交点，说明理由。　　(1) y=x2-x； （2）y=-x2+6x-9 ；（3）y=3x2+6x+11；　　小结：（没有进行）　　作业：验证（2、3）　　一、课堂实录（简）　　问题1：二次函数的一般形式是什么？举例说明。　　答：y=ax2+bx+c(a≠0)　　教师：每确定一组a、b、c的合适值，都有一个对应的二次函数解析式，如：y=4x2-3x+2。　　问题2：作函数图像的步骤有哪些？　　答：（1）列表；（2）描点；（3）连线。　　实践1：在同一坐标系中作出下列函数的图像。　　y1=x2+2x y2=x2-2x+1 y3=x2-2x+2　　学生通过列表、描点、连线作出函数的图像　　问题3：根据图像说出上述抛物线的性质。　　答：学生从开口方向、对称轴、顶点、增减性方面进行总结。（以上已用时间18分钟）　　问题4：观察图像与x轴、y轴交点个数，若有交点，说出交点的坐标。　　答：y1=x2+2x与x轴有两个交点：（0，0），（-2，0）；与y轴交于（0，0）；　　y2=x2-2x+1与x轴有一个交点：（1，0）；与y轴交于（0，1）；　　y3=x2-2x+2与x轴有无交点；与y轴交于（0，2）。（已用时间23分钟）　　讨论、探究：观察分析上述二次函数图像与x轴交点坐标与对应的一元二次方程解的关系，如下：　　（1）Y1=x2+2x x2+2x=0　　（2）y2=x2-2x+1 x2-2x+1=0　　（3）y3=x2-2x+2 x2-2x+2=0　　学生分组讨论。（讨论较积极，课堂争论声较大，课堂好像“失控”了）　　总结：小组代表汇报本小组讨论结果　　（1） 方程的解0、2即为交点的横坐标；　　（2） 方程只有两个相等的解1，也是交