人教版八年级上册物理第一章第一节时间和长度的测量课件（PPT）.ppt

[观察下列图片] 橙色的线哪段长？ 左 右 观察红色和蓝色的线段，哪段长？ 观察比较AB和CD的长度，哪段长些？ 观察比较中间的两个圆的大小，哪个大些？ 　　为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具,帮助我们测量。 一、长度的单位 1、国际单位：米 符号：m 2、常用单位：千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（μm） 纳米（nm） 小资料：1983年国际计量大会规定： 光在真空中1/299792458秒内所 经过的路程的长度定义为1m。 3、常用长度单位之间的换算 大化小：乘以10的正幂 小化大：乘以10的负幂 方法点拨：中间十进制，两头千进制。 例1：4mm=( )nm 换算过程： 例2：1.5cm=( )km 换算过程： 课堂练习一 4.5m=( )mm 2μm=( )cm 50km=( )mm 30dm=( )μm 二、长度的测量： 刻度尺 三角尺 卷尺 1．刻度尺是测量长度的基本工具。 皮尺 比较精确的长度测量工具 螺旋测微器 游标卡尺 2．正确使用刻度尺 使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。 （1）会认： 单位 零刻度线 量程 分度值 刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。 （2）会放： 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × √ × （3）会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × × √ （4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。 [课堂练习二]读出物体的长度 2.78cm或27.8mm 1.87cm或18.7mm 准确值 估计值 单位 2.7 8 cm [学生小实验] 使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度。 测量对象 长 度 宽 度 课 本 作业本 [想想议议] 生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度。人体的哪些部位可以作为“尺”，用来估测长度？ 比一比，看看谁知道的最多。用这些尺来估测某个物体的长度（如教室的宽度）。 1厘米 [拓展] 如何测出以下物体的长度？ 1、一张纸的厚度； 2、一枚硬币的直径； 3、学校食堂到学校门口距离。 [课堂练习三] 某人高 1.67( ) 头发丝直径约 0.07( ) 一层楼房高约 30（ ） 地球半径约 6 400（ ） 珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ ） 钢笔长约 0.15( ) m mm dm km m m 三、时间的测量 古代计时工具 ： 日晷 沙漏 2、时间的单位： (1)国际单位：秒（s） (2)常用单位：时（h）、分（min）、 1、 测量时间的工具： 　　钟、表在运动场和实验室经常用停表。 手表 石英钟 电子停表 机械停表 3、进率： 4、用停表测量时间 外圆走一圈是30秒，两圈是60秒，同时内圆走一格。 内圆走一格是60秒，走一圈是15分钟。 用停表测量时间时，先看内圆再看外圆。 四、误差 2、误差的来源: (测量工具、测量方法、测量者） 注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。 1、误差:测量值和真实值之间的差异。 误差不是错误： 3、减小误差的办法：