八年级物理上册 第一章 第一节 长度和时间的测量说课稿 （新版）新人教版.docx
八年级物理上册第一章第一节长度和时间的测量说课稿（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
八年级物理上册第一章第一节长度和时间的测量说课稿（新版）新人教版
设计思路
本节课以“八年级物理上册第一章第一节长度和时间的测量”为主题，通过实际操作和探究活动，让学生掌握长度和时间的基本测量方法。以学生为主体，教师引导，注重实践与理论相结合，培养学生的科学探究能力和实际操作能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究能力，通过实验探究长度和时间的测量方法，提高学生的观察、实验和数据分析能力；2）科学思维，引导学生运用物理知识解释生活现象，培养学生的逻辑思维和推理能力；3）科学态度与责任，让学生认识到测量在科学研究中的重要性，培养严谨的科学态度和责任感。
重点难点及解决办法
重点：1.长度和时间的基本测量方法；2.测量工具的使用和读数技巧。
难点：1.如何减小测量误差；2.理解不同测量工具的适用范围和精度。
解决办法：1.通过实际操作演示和小组合作，让学生熟悉测量工具的使用和读数方法；2.引导学生分析误差来源，讨论如何通过改进测量方法来减小误差；3.结合实际案例，让学生理解不同测量工具的特点，培养选择合适工具的能力。突破策略包括：设置问题情境，引导学生主动探究；提供多样化的测量工具，让学生体验不同测量方法；通过对比分析，强化学生对测量误差的认识。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生人手一册《八年级物理上册》教材，包含本节课的相关章节。
2.辅助材料：准备与长度和时间测量相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观性和趣味性。
3.实验器材：准备刻度尺、秒表、米尺等测量工具，确保器材的准确性和安全性。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习环境。
教学过程
一、导入新课
同学们，今天我们要一起探索一个非常重要的话题——长度和时间的测量。在我们日常生活中，无论是测量身高、体重，还是计算跑步时间，都需要用到长度和时间的概念。那么，你们知道如何准确测量长度和时间吗？今天我们就来学习这方面的知识。
二、新课导入
1.学生活动：请同学们回忆一下，你们在日常生活中都遇到过哪些需要测量长度和时间的场景？请举例说明。
2.教师总结：同学们说得很好，测量长度和时间在我们的生活中无处不在。接下来，我们将学习如何准确测量长度和时间。
三、探究长度测量
1.长度测量工具的认识
-学生活动：请同学们展示自己带来的测量工具，并简要介绍其名称和用途。
-教师讲解：通过同学们的展示，我们可以了解到一些常见的长度测量工具，如尺子、卷尺、游标卡尺等。
2.刻度尺的使用
-学生活动：请同学们尝试用刻度尺测量一段物体的长度，并记录数据。
-教师讲解：在使用刻度尺时，需要注意起点和终点的对齐，以及如何读数。
3.测量误差的减小
-学生活动：请同学们讨论如何减小测量误差，并提出改进措施。
-教师总结：减小测量误差的方法包括：多次测量求平均值、选用合适的测量工具、改进测量方法等。
四、探究时间测量
1.时间测量工具的认识
-学生活动：请同学们展示自己带来的时间测量工具，并简要介绍其名称和用途。
-教师讲解：通过同学们的展示，我们可以了解到一些常见的时间测量工具，如钟表、秒表、计时器等。
2.秒表的使用
-学生活动：请同学们尝试用秒表测量一段时间的长度，并记录数据。
-教师讲解：在使用秒表时，需要注意启动和停止的时机，以及如何读数。
3.测量误差的减小
-学生活动：请同学们讨论如何减小测量误差，并提出改进措施。
-教师总结：减小测量误差的方法包括：多次测量求平均值、选用合适的测量工具、改进测量方法等。
五、应用实例
1.学生活动：请同学们结合实际生活，举例说明如何运用长度和时间的测量知识解决问题。
-教师总结：通过实例，我们可以看到长度和时间的测量在我们的生活中有着广泛的应用。
六、课堂小结
1.教师总结：今天我们学习了长度和时间的测量方法，掌握了刻度尺和秒表的使用技巧，以及如何减小测量误差。
2.学生活动：请同学们谈谈自己对本节课的收获和体会。
3.教师点评：同学们表现得非常积极，对本节课的内容掌握得很好。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用所学知识解决实际问题。
七、课后作业
1.请同学们完成课后练习题，巩固所学知识。
2.收集生活中的长度和时间测量实例，下节课与同学们分享。
八、教学反思
本节课通过实际操作、小组讨论等方式，让学生掌握了长度和时间的测量方法，培养了学生的动手能力和团队协作精神。在教学过程中，要注意以下几点：