三年级上册《我设计的自行车》优秀教案.docx

三年级上册《我设计的自行车》优秀教案　　教学目标　　1.通过对自行车结构，功能的初步认识，指导同学设计自行车的草图，或运用各种综合资料创作自行车。　　2.引导同学富有创意的运用各种类型的资料，在创作在体验设计自行车美感，在创作与探索中，捕获创作灵感，逐步形成发明性的构思。　　3.通过讨论交流，相互启发，培养同学的动手能力和创新精神。　　课时1课时　　教学实施　　一、课前准备　　1.教师准备教具：各种自行车的图片资料。　　2.同学准备学具：一些吸管，废光盘之类的资料。　　二、课堂教学　　1.引导阶段　　在同学设计自行车之前，先让同学欣赏一些自行车的图片，主要是让同学简单了解自行车的结构，最好能向同学介绍一下自行车的发明过程。　　要求同学开展积极的讨论，在边讨论边构思在逐步形成自身的设计灵感，培养同学的创新精神。　　2.发展阶段　　启发同学从自行车的功能动身，进行设计构思，在造型设计上可以借助自然界物体的外形进行改装，或是想象中的笼统造型。　　指导同学在设计自行车的草图时，相互讨论，相互补充，使设计的草图更完美。　　当同学在设计的过程中，老师积极肯定同学好的有创意的造型，对有个性的表示给予和时褒扬。　　指导同学在制作自行车时，注重自行车整体造型的美观，同时让同学体验造型的艺术魅力。　　3.收拾与整理　　指导同学将各种不同类型资料归类，放回原处，收拾整理桌面，地面，坚持教室清洁。　　　　教学目标　　1.通过对自行车结构，功能的初步认识，指导同学设计自行车的草图，或运用各种综合资料创作自行车。　　2.引导同学富有创意的运用各种类型的资料，在创作在体验设计自行车美感，在创作与探索中，捕获创作灵感，逐步形成发明性的构思。　　3.通过讨论交流，相互启发，培养同学的动手能力和创新精神。　　课时1课时　　教学实施　　一、课前准备　　1.教师准备教具：各种自行车的图片资料。　　2.同学准备学具：一些吸管，废光盘之类的资料。　　二、课堂教学　　1.引导阶段　　在同学设计自行车之前，先让同学欣赏一些自行车的图片，主要是让同学简单了解自行车的结构，最好能向同学介绍一下自行车的发明过程。　　要求同学开展积极的讨论，在边讨论边构思在逐步形成自身的设计灵感，培养同学的创新精神。　　2.发展阶段　　启发同学从自行车的功能动身，进行设计构思，在造型设计上可以借助自然界物体的外形进行改装，或是想象中的笼统造型。　　指导同学在设计自行车的草图时，相互讨论，相互补充，使设计的草图更完美。　　当同学在设计的过程中，老师积极肯定同学好的有创意的造型，对有个性的表示给予和时褒扬。　　指导同学在制作自行车时，注重自行车整体造型的美观，同时让同学体验造型的艺术魅力。　　3.收拾与整理　　指导同学将各种不同类型资料归类，放回原处，收拾整理桌面，地面，坚持教室清洁。　　　　教学目标　　1.通过对自行车结构，功能的初步认识，指导同学设计自行车的草图，或运用各种综合资料创作自行车。　　2.引导同学富有创意的运用各种类型的资料，在创作在体验设计自行车美感，在创作与探索中，捕获创作灵感，逐步形成发明性的构思。　　3.通过讨论交流，相互启发，培养同学的动手能力和创新精神。　　课时1课时　　教学实施　　一、课前准备　　1.教师准备教具：各种自行车的图片资料。　　2.同学准备学具：一些吸管，废光盘之类的资料。　　二、课堂教学　　1.引导阶段　　在同学设计自行车之前，先让同学欣赏一些自行车的图片，主要是让同学简单了解自行车的结构，最好能向同学介绍一下自行车的发明过程。　　要求同学开展积极的讨论，在边讨论边构思在逐步形成自身的设计灵感，培养同学的创新精神。　　2.发展阶段　　启发同学从自行车的功能动身，进行设计构思，在造型设计上可以借助自然界物体的外形进行改装，或是想象中的笼统造型。　　指导同学在设计自行车的草图时，相互讨论，相互补充，使设计的草图更完美。　　当同学在设计的过程中，老师积极肯定同学好的有创意的造型，对有个性的表示给予和时褒扬。　　指导同学在制作自行车时，注重自行车整体造型的美观，同时让同学体验造型的艺术魅力。　　3.收拾与整理　　指导同学将各种不同类型资料归类，放回原处，收拾整理桌面，地面，坚持教室清洁。