一年级语文教学计划 (三).pdf

一年级语文教学计划

一年级语文教学计划1

一、学情分析：

一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整知识结构体系。由于学生所特有

年龄特点，学生注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，

大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生

学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别学生上课不注意听讲，我行我素。

二、教材分析：

教科版一年级上册语文在总体上分成四个部分：第一部分，入学教育（3课）；第二部

分，拼音与识字（15课），识字（6组，分别安排在拼音与识字以及阅读单元后；第四部分,

主题单元（5个单元）

三、单元整体内容分析

1、入学教育

“入学教育共有3课，其内容分别为：我们爱学校；语文大课堂；写字读书姿势。

入学教育呈现方式以生动、活泼图画为主，其编写意图是考虑学校教育与学前教育衔接，

通过观察图画，说说、走走、看看等活动，了解学校这个新环境。引导学生认识学习语文新

课堂,养成良好地读书写字习惯。

2、拼音与识字

为了充分发挥汉语拼音帮助识字作用，本册教科书安排了拼音与识字教学内容。

考虑到汉语拼音对初入学儿童比较枯燥和抽象，教科书在拼音部分注重为儿童创设轻松喻快

学习情境，安排活泼有趣练习活动，引导儿童在游戏中找到学习拼音门径和规律，并且

把学拼音与识汉字及学语言有机地结合起来，使学生充分地感受到了学习拼音乐趣，引导学

生在轻松愉快学习中获得知识，形成能力。

3、识字

本册教科书认真落实语文课程标准中对识字要求，体现了对识字教学充分重视。识

字教材编写，力求用儿童熟知语言素材作为主要材料，充分利用儿童生活经验，注意教给

儿童识字方法，揭示识字规律，引导儿童积极主动地识字，多识快识。

4、主题单元

本册教科书共设有5个主题单元;单元主题分别为：第一单元，爰学校；第二单元,

爱家庭；第三单元，秋天；第四单元，良好行为习惯；第五单元，爱护我们生存环境。主

题单元分成阅读、你说我鼠语文七色光三个板块。阅读部分包括阅读课文10片。快乐读书

屋阅读材料7片，总计阅读篇数17片你说我说板块有5次口语交际。

四、教学目标

1、入学教育

引导儿童来到新的环境后，敢说爱说，并且通过观察图画、说说、看看、走走、做做

等活动，了解学校新环境想学生渗透：生活处处可以学语文的大语文观念，同时引导学生学

会正确的读书写字姿势，养成良好的习惯。

2、拼音与识字

学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确

书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字323个，会写其中的141个。掌握

汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和

艮好的写字习惯。

3、阅读

喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文。学习借助读物中

的图画阅读。对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

4、口语交际

学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努