第4课 “画图”新朋友 教学设计 三年级信息技术上册B版.docx
第4课“画图”新朋友教学设计三年级信息技术上册B版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
第4课“画图”新朋友，选自三年级信息技术上册B版第2单元。本节课主要内容为：
1.认识“画图”软件：介绍“画图”软件的基本界面和功能，如工具箱、颜料盒、画布等。
2.学会使用基本绘图工具：教授学生如何使用铅笔、橡皮、刷子、直线、曲线等工具进行绘图。
3.拓展练习：通过实例演示，引导学生运用所学知识创作自己的画作，如画房子、树木、动物等。
4.保存和分享作品：教授学生如何保存画作以及将作品分享给他人。
本节课旨在培养学生对“画图”软件的兴趣，提高他们的信息技术素养和动手操作能力。
二、核心素养目标
1.创新思维：培养学生运用“画图”软件进行创意表达的能力，激发学生的想象力和创新精神。
2.实践操作：提高学生使用“画图”工具的熟练度，培养实际操作能力和解决问题的实践能力。
3.信息意识：引导学生认识信息技术的应用，培养信息获取、处理和分享的意识。
4.团队协作：在创作过程中，鼓励学生相互交流、借鉴，培养团队协作能力。
5.美学素养：通过绘画实践，提高学生对美的感知、鉴赏和表达能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
-熟悉“画图”软件的基本界面和功能，包括工具箱、颜料盒、画布等的使用。
-掌握铅笔、橡皮、刷子、直线、曲线等基本绘图工具的操作方法。
-学会保存和分享作品的基本步骤。
例如，学生需要掌握如何选择合适的工具进行绘图，如何调整画笔的大小和颜色，以及如何通过菜单命令保存和导出作品。
2.教学难点：
-工具的切换和使用技巧，如在使用刷子工具时，如何调整笔触以获得不同效果。
-绘画过程中的细节处理，如使用曲线工具绘制复杂图形时的准确性控制。
-保存作品时，选择合适的文件格式和分辨率，以及如何进行文件命名和存储。
例如，学生在使用曲线工具时可能会遇到难以绘制出理想形状的问题，需要教师通过具体指导，如点击和拖动的技巧，来帮助学生克服这一难点。在保存作品时，学生可能对文件格式和分辨率的设置感到困惑，教师需要提供清晰的指导，确保学生能够独立完成作品保存。
四、教学资源准备
1.教材：三年级信息技术上册B版，确保每位学生人手一本。
2.辅助材料：准备“画图”软件的基本操作指南、绘图实例图片，以及相关教学视频。
3.实验器材：计算机设备，确保安装有“画图”软件，供学生实践操作使用。
4.教室布置：将学生座位分组，每组配备一台计算机，便于学生合作学习；设置展示区，用于展示学生作品。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动：
发布预习任务：通过学校的学习平台，发布“画图”软件的基本操作指南和预习问题，要求学生预习软件的基本功能。
设计预习问题：围绕“画图”软件的使用，设计问题如“你认为‘画图’软件可以用来做什么？”等，启发学生思考。
监控预习进度：通过学习平台的数据，了解学生的预习情况，及时给予指导和反馈。
-学生活动：
自主阅读预习资料：学生按照要求阅读操作指南，尝试理解“画图”软件的基本工具和功能。
思考预习问题：针对提出的问题，进行独立思考，记录自己的想法。
提交预习成果：将自己的预习笔记或疑问通过平台提交给老师。
-教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主探索新软件，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用学习平台和电子设备，实现资源的共享和预习进度的监控。
-作用与目的：
让学生提前熟悉“画图”软件，为课堂学习打下基础。
培养学生独立思考和自主学习的能力。
2.课中强化技能
-教师活动：
导入新课：通过展示用“画图”软件创作的作品，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解“画图”软件的基本工具使用方法，结合实例演示。
组织课堂活动：设计分组绘图活动，让学生在小组内合作完成一幅画作。
解答疑问：及时解答学生在操作过程中遇到的问题。
-学生活动：
听讲并思考：认真听讲，思考如何使用“画图”工具进行创作。
参与课堂活动：在小组内积极合作，动手实践，共同完成作品。
提问与讨论：在遇到困难时，勇敢提问，与小组成员共同探讨解决方案。
-教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解和演示，帮助学生掌握“画图”软件的基本操作。
实践活动法：通过分组绘图，让学生在实践中学习并应用所学知识。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
-作用与目的：
让学生深入理解并掌握“画图”软件的使用方法。
培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
通过团队合作，提高学生的沟通协作能力。
3.课后拓展应用
-教师活动：
布置作业：根据本节课内容，布置创作一幅个人作品的作业。
提供拓展资源：推荐一些绘画教程和创意绘画