彰化县埔心国小九十五学年度第二学期五年级艺术与人文....doc

彰化縣埔心國小九十五學年度第二學期五年級藝術與人文領域教學計畫表 起訖週次 主題 單元名稱 分段能力指標 學習目標 教學活動重點 節數 教學資源 評量方式 六大議題 第一週 壹、記憶的寶盒 一、快樂童年　二、角色扮演 1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。 1-3-2構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。 1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。 2-3-7認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。 2-3-9透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。 3 1.各類童玩實物或圖片、家中現有的各類童玩。 2.旋轉玩具範例。 3.個人大頭照或生活照。 4.彩色鐵絲兩根（分別為 100cm和30cm）、白色西卡紙、尖嘴鉗、彩色筆、色鉛筆、圓木棒及其他各式媒材。 1是否能依據「內容」、「造形」、「材質」比較出傳統與現代童玩的異同？ 2是否能運用各種媒材與方法去修補或改裝玩具？ 3是否能應用所知道的尪仔標的各種玩法，延伸設計出個人特色尪仔標，並與同學交換遊戲？ 4是否能運用自己照片的頭像，設計互動遊戲的角色扮演？ 5是否能動手製作角色扮演玩具？ 6是否能了解物體平衡的遊戲原理？ 7是否能說明自己設計的遊戲故事？ 8是否能與同學交換角色圖卡，進行故事分享？ 【環境教育】3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。 【人權教育】1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異 【生涯發展教育】3-3-2培養正確工作態度及價值觀 【家政教育】3-3-3從事與欣賞美化生活的藝術造型活動 第二週 壹、記憶的寶盒 三、留下永恆　四、記憶的框框 1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。 1-3-2構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。 1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。 2-3-7認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。 2-3-8使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 2-3-9透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。 3-3-13運用學習累積的藝術知能，設計、規劃並進行美化或改造生活空間。 3 1數位相機、自動相機、軟片。 2相框範例。 3教具︰美的原則圖卡。 4蒐集各色紙材、線材、土材、豆類、吸管、布料、迴紋針等多元製作媒材。 5瓦楞紙、色卡紙、各種黏著劑、透明膠片、美工刀、切割墊。 1是否能了解相機各部位的功能？ 2是否能了解一般相機的拍攝方法？ 3是否能正確的使用相機？ 4是否能適當的擷取景物？ 5是否能運用攝影的技巧，使畫面更美麗？ 6是否能利用照片記錄生活、增進生活情趣？ 7是否能了解相框的製作方法？ 8是否能蒐集與運用多元的媒材創作？ 9是否能完成相框的設計與製作？ 10是否能說明自己相框設計所運用的美的原則？ 【環境教育】3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。 【人權教育】1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異 【生涯發展教育】3-3-2培養正確工作態度及價值觀 【家政教育】3-3-3從事與欣賞美化生活的藝術造型活動 第三週 壹、記憶的寶盒 五、童年憶往Ⅰ 2-3-7認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。 2-3-8使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 3-3-12運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養成習慣。 3 1鋼琴或風琴、CD音響。 2教學CD。 3「搖籃曲」的相關歌曲及作者資料。 4木魚或三角鐵。 5教學節奏卡。 1是否能輕柔哼唱搖籃曲曲調？ 2是否能欣賞及體會歌詞意境？ 3是否能簡述布拉姆斯（Brahms）、呂泉生生平？ 4是否能了解拍6/8拍號意義？ 5是否能正確視唱出6/8拍曲調？ 6是否能正確拍念出6/8拍語言節奏？ 【資訊教育】5-3-2認識網路智慧財產權權相關法律，不侵犯智財權。 【環境教育】2-3-3認識全球環境議題及其背後的文化差異。 【人權教育】1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異 第四週 壹、記憶的寶盒 六、童年憶往Ⅱ 1-3-4透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。 2-3-8使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 2-3-10參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。 3-3-11以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。 3 1鋼琴或風琴、CD音響。 2教學CD。 3視唱曲譜掛圖、鍵盤圖、五線譜掛圖、「12