初一预科班英语讲义1.doc

初一预科班英语讲义 (一) 导言 明确学习目标：（五级的目标） 语音：日常会话中做到语音、语调正确、自然、流畅，能根据读音拼写单词 词汇：学会使用1500~1600个单词和200~300个短语或固定搭配 语法：强调语法的功能而不是语法形式 功能：即交际功能 掌握正确的学习方法、培养良好的学习习惯 兴趣是最好的老师，兴趣是产生学习的动力； 专心听讲，积极发言，做好笔记； 课后仔细听录音，认真模仿，补充适当的口笔头练习； 不耻下问，及时总结； 诵读、熟读少不了，在北京四中，一所每年向清华、北大输送１００多名学生的名牌中学，他们的老师要求学生在高中３年将《新概念英语》第二册的所有文章背诵下来。３年下来，他们的学生不仅英文成绩好，写出来的英文短文还十分地道； 扩大阅读量，从而使课外知识成为课内知识的有益补充；养成猜测词义的习惯； 动眼还要动手，做好课外阅读笔记，坚持做一些摘要、札记，记录一些优美词句； 掌握记单词的方法： ①按开、闭音节记忆：bag-cake ②按字母组合记忆：beef, elephant, picture ③分音节记忆：information，basketball ④音、形、义结合法记忆：sometimes, sometime, some times和some time ⑤归类记忆：服装类coat, shirt, skirt, sweater, 食品类cake, rice, dumpling, noodle ⑥构词联想记忆：care→careful→carefully→careless, like→dislike→unlike→alike moonlight, brunch, ⑦对比联想记忆：big→small , right→write ⑧搭配联想记忆：如含有get的短语有：get ready for，get up，get on with，get down，get dressed，get back，got on，get off，get to，get out of, get lost 语音入门 前元音 中元音 后元音 书写习惯 听音练习 流行口语 1. Who knows! 2. That’s a deal! 3. How come？=Why? 4. Got it? = Understand? 5. Don’t push me. 6. Come on! 7. Enjoy yourself. 8. He has gone bananas. 9. Wood head! 10. Still up？ 经典对话 1) --Hello, Helen. --Hi, Steven. --How are you today? --I’m very well, thank you. And you? --I’m fine, thanks. --How is Tony? --He’s fine, thanks. --How is Emma? --She’s very well, too, Helen. Goodbye, Helen. Nice to see you. --Nice to see you, too, Steven. Goodbye. 2) -- Hi. My name is Mike Parker. -- I’m Jennifer Green. -- It’s nice to meet you, Jennifer. -- Nice to meet you, too. -- I’m sorry. What’s your last name again? -- It’s Green. 语法常识 ①一般是直接加-s, 如: pen, chair 规则变化 ②以s, x, sh, ch, 辅音加o结尾的名词加-es,如: bus，box, fish，watch，tomato 名词的数 ③以辅音字母y结尾的名词变y为i, 加-es, 如: baby, city ④以f或fe结尾的名词变f或fe为v, 加-es, 如: knife, life ①元音发生变化, 如: man, foot 不规则变化 ②词尾发生变化,如: child ③词形不变,如: Chinese, sheep 动词单三形式词尾加-s / -es的发音 一般情况下,在词尾加-s, 清辅音后读/s/; 浊辅音和元音后读/z/; 在t后面读/ts/;在d后面读/dz/。 cup-cups/k?ps/ bag-bags/b?gz/