部编版小学语文四年级下册教学实录(全册).pdf
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部编版小学语文四年级上册优质教学实录(全册2019年).pdf
最新部编版小学语文四年级上册优质教学实录(全册2019年)
1观潮
名师教学片段实录
◆在读中感受钱塘江大潮来时的奇特、雄伟和壮观(教学重点)
师：自由读读第3、4自然段，你觉得哪些描写潮水的语句是你特别喜欢的？勾画
出来读给大家听。
(生自由读)
生：我特别喜欢“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一
条白线，人群又沸腾起来”这一句。
师：发挥想象，“人群又沸腾起来”，那将是怎样的情景呢？咱们来演一演，好吗？
(生跳着，叫着，挥着手，有的喊：“噢！”有的喊：“快看，潮来啦！”)
师：有这样多的声音交织在一起，还可以用本段中的一个词语形容就是——
生：(齐答)人声鼎沸。
师：
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部编版小学语文四年级下册表格式教案(全册).docx
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部编版小学语文四年级下册教案（全册）.docx
开学第一课
【教学要求】
1.回顾寒假生活,品味其中的各种滋味,分享彼此的感受。
2.回顾语文课堂常规,进行针对性训练,让学生养成良好的学习行为习惯。(重点)
3.初步了解本册课本的结构,了解篇目及每单元特色,明确学习任务,激发学习兴趣。(重点)
【教学过程】
一、教学引入。
同学们,你们好!首先祝贺你们进入了新学期,同时也祝贺你们又长大了一岁!快乐的寒假已经结束,新学期开始了,你们准备好了吗?
新学期开学的第一节课,老师非常开心。你们知道为什么吗?我们刚刚度过了一个开心的假期,看到你们精神饱满地坐在教室里,老师特别高兴!这是你们给老师的最好的新年礼物。老师开心的同时呢,还有点小小的担心。
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部编版语文四年级下册全册全单元教学反思.pdf
部编版语文四年级下册全册全单元教学反思
《1古诗词三首》教学反思
《古诗词三首》都是以写景为主的诗词。作者抓住特定时节的特色景
物，以细的笔触、富于灵性的字词，勾画出一幅幅清新自然、醇厚质朴
的田园风光图。《宿新市徐公店》描绘了诗人留宿新市徐公店见到的暮春
景色，表达了诗人对生活的热爱之情；《清平乐村居》描绘了一幅恬静、
祥和的田园生活图景，表达了词人对美好生活的向往之情。《四时田园杂
兴》以清新的笔调描绘农村的美景，歌颂农民的劳动生活。
执教这一课，我比较注重古诗词的朗读，在不同形式的朗读之后，我
采用“一范二导三练”三步学习法，引导学生掌握学习古诗词的方法。回
顾整堂课的教学，反思如下：
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部编版四年级语文下册全册教学反思汇总.pdf
部编版四年级语文下册全册教学反思汇总
1.古诗词三首
1.把握诗词特点，教学各有“重点”。这三首古诗词，描写的是乡村田园
风光和无忧无虑、自由自在的乡村生活，表现了作者对田园生活的热爱与赞美。
读着这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来,浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。
因此，在教学时要有“重点”，避免教学中的雷同模式。如，教学《四时田园
杂兴》其（二十五）的主要任务是引导学生通过自己的思考和想象，加深对诗句的
领会、理解。教学《宿新市徐公店》时，抓住重点
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部编版语文四年级下册全册大单元教学解析.pdf
部编版四年级下册全册大单元教学解析
第一单元教学解析
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要
由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。本单
元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的弓I导学生感受语言的魅力，激发
美感，感受乡村的美妙。
2.本单元重点：
(1)抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。4篇课文中语句表达
非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《古诗词
三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活
泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭
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部编版四年级语文下册(全册)教学反思.pdf
部编版语文四年级下册教学反思
1古诗词三首
【教学反思】
在这次的教学设计中，我认为水田园诗的重点、难点都是要讲
透诗中情与景的关系。因为水田园诗的主要特点就是“一切景语皆
情语”、借景传情。而水田园诗的“情”并不复杂，或写游观水的
清兴，或抒隐居田园的闲趣，或表对官场现实的厌弃、或融愁闷不平
之感，比较容易把握。结合诗歌的诵读教学法，引导学生去探究：得
出鉴赏水田园诗的规律，有效突破水田园诗是如何以景传情的难
点，达到以点带面的学习效果，提高学生对水田园诗的鉴赏能力。
整个教学过程以水田园诗的“情”为牵引，其中穿插对景的赏
析，让学生在诗情画意中领略水田园诗，但在教学的过程中，我对
景的把握
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部编版小学语文四年级上册教学反思(全册).pdf
人教版四年级语文上册教学反思
1.《观潮》
为了让学生与文本融为一体，感受大自然的壮丽奇特的景观,我
在教学设计中注了借助多媒体展现大潮，体味它的壮观。
常言说，〃百闻不如一见〃，真实画面会带给学生真切的感受，学生
的想象毕竟狭窄。语言文字能不能在头脑中生成画面，生活经验也是
必不可少的，对于学生来说，特别是农村的孩子，见识少，缺少那种
生活的体验，想象对他们来说就困难了。
对于我们的学生来说，钱塘江大潮是陌生的。光从文字中去感悟
显得有些空洞，因此，在教学开始，我先播放多媒体让学生随我一起
观看大潮，并谈谈自己的感受，形成对大潮的第一印象。之后在教学
点段落〃潮来时〃，我引导学生观察录像片段
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人教版小学语文四年级下册教学设计全册.docx
?##一、教材分析
人教版小学语文四年级下册教材内容丰富多样，涵盖了多种体裁的文章，包括记叙文、说明文、诗歌等。教材注重培养学生的语文综合素养，从基础知识的学习到阅读理解能力、写作能力以及口语交际能力的提升，都有系统的编排。
##二、教学目标
1.知识与技能目标
-学生能够熟练掌握课本中的生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
-学会运用多种阅读方法，提高阅读理解能力，能概括文章主要内容，体会作者的思想感情。
-掌握一定的写作技巧，能够写出内容具体、语句通顺的记叙文、读后感等，提高书面表达能力。
2.过程与方法目标
-通过课堂讲授、小组讨论、自主探究等方式，引导学生积极参与语文学习活动，培养自
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小学四年级语文下册教学反思（全册）.pdf
《“诺曼底号遇难记》教学反思
关注生命、培养生命意识，是素质教育的要求，是“以人为本”的教育的
体现，在语文课堂中，紧紧围绕文本，引导学生获得对生命意义的理解，从而学
会努力地实现自己的生命价值，这应该是我们在语文教学中渗透生命教育的意义
所在。基于这点，这堂课，我有一下几点思考。
一、让学生在阅读文本中感悟珍爱生命、尊敬生命、敬畏生命。
猝然而至的灾难，让本来还在熟梦中的人们突然面临生死考验，为了自己逃
生，在这时候，可卑的利己主义占了上风，甲板上乱成一团。这时候，只有船长
一人保持冷静，把别人的生命放在了第一位，甚至忘了自己是船上的一员。让
学生抓住这些句子去朗读，去品位，去感悟船长对生命
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人教版小学语文四年级下册教学设计全册_6.doc
第一组
单元分析：
本组精心描绘祖国的山山水水，作者笔下的千山万水是多姿多彩的，江河是奔流不息的，江山如诗如画！学习本组课文要读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。教学重难点是通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
教时：3+2+2+1+2=10
古诗词三首
教学目标：
知识与技能：
1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。
2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。
3. 会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”
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人教版小学语文四年级下册教学设计全册_0.doc
一、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课
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部编2020部编版小学语文四年级下册教案教学设计(全册)教学提纲（最全）.doc
精品文档
2020人教部编版四年级语文下册目录
第一单元
1.古诗词三首2.乡下人家
3.天窗
4.*三月桃花水口语交际：转述习作：我的乐园语文园地一
第二单元
5.琥珀
6.飞向蓝天的恐龙
7.纳米技术就在我们身边
8*千年梦圆在今朝
口语交际：说新闻
习作：我的奇思妙想语文园地二
快乐读书吧
第三单元
9.短诗三首
繁星（七一）
繁星（一三一）繁星（一五九）
10.绿
11.白桦
12.*在天晴了的时候
综合性学习：轻叩诗歌大门语文园地三
第四单元
13.猫
14.母鸡
15.白鹅
习作：我的动物朋友语文园地四
第五单元
16.海上日出
17.记金华的双龙洞习作例文
习作：游
第六单元
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教师教学手册：部编版小学语文四年级下册.docx
教师教学手册：部编版小学语文四年级下册
说明
本教学手册适用于部编版小学语文四年级下册教学，旨在帮助教师有效地进行教学。手册内容简洁明了，不涉及法律问题，便于教师独立决策。请教师独立阅读并实施相关教学策略。
目标
-提供教师所需的教学指导和策略
-协助教师安排教学内容和教学活动
-帮助教师提高教学质量和学生学习效果
内容概述
1.课程安排：提供四年级下册语文课程安排表，包括各单元内容、课时安排等。
2.教学目标：明确每个单元的教学目标，帮助教师了解学生应达到的学习成果。
3.教学方法：介绍适用于四年级下册语文教学的教学方法，如讲授法、讨论法、体验法等。
4.教学活动：提供丰富多样的教学活动示例
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部编版小学语文：教师教学用书（四年级下册）.docx
部编版小学语文：教师教学用书（四年级下册）
简介
本文档是《部编版小学语文：教师教学用书（四年级下册）》的教师教学用书，旨在为教师提供教学指导和参考资料。该教材是小学四年级下学期的语文教材，涵盖了多个主题和单元，帮助学生提高语文水平和阅读能力。
内容概述
教材分为多个单元，每个单元都有对应的教学内容和活动安排。教师可以根据学生的实际情况和教学进度，灵活运用教材中的教学资源和活动设计。教材内容包括了课文阅读、课文解析、课文背诵、习作训练等多个方面，通过多种形式的教学活动，培养学生的语文综合能力。
教学目标
该教材的教学目标主要包括以下几个方面：
-培养学生的语文阅读能力，提高阅读理解和阅读技巧；