三年级语文第八单元至第十一单元教案.doc

第八单元教学设想 教学目标： 　1、学会个生字。积累好词佳句。 　　2、理解课文内容，体会文中重点句，体会其表达的思想感情。 3、能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点、难点：能结合重点词句理解课文内容，体会“我”对中华民族优秀文化的热爱的思想感情。课时安排：课时 　1、学会10个生字。积累好词佳句。 　　2、理解课文内容，体会文中重点句，体会其表达的思想感情。 3、能正确、流利、有感情的朗读课文。 第八单元 测试 一．上下连一连，组成新字，再组成词语。 令 口 立 勿 走 几 次 欠 心 页 木 占 女 己 二．选词填空。 奇异 奇特 奇怪 1接连几天发生的（ ）现象引起了大家的注意。 2那里的（ ）景象吸引着海外游人。 发明 发展 发现 3叔叔的这项（ ）已经申请了专利。 4你难道没（ ）这座城市的（ ）变化吗？ 三．扩写句子。 1海参蠕动着。 -------------------------------------------- 2我们伴着乐曲，跳起舞来。 --------------------------------------------- 四造句。 1翩翩起舞： 2隐隐约约： 五习作。 题目：我爱家乡的-------------- 要求：先把题目补充完整，把内容写具体。表达真情实感。 单元回顾： 　 第九单元教学设想 教学内容：《恐龙》《义务领航员》《喜爱音乐的白鲸》《鸟》 教学目标： 1、认识42个生字，会写38个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培养学生热爱大自然、探究大自然奥秘的精神。 4、继续学习用不同的方法来理解词语。 教学重点： 1、识字、写字 。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：指导朗读，在读中感悟。 教具准备：生字词卡片。 教学时间：10课时。 备课内容 修订 9—1 恐龙 教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。了解五种恐龙的样子和生活习性。培养学生热爱大自然、探究大自然奥秘的精神。 2、认识11个生字，会写10个生字。 3、初步掌握理解词语的几种方法，并能用这些方法理解本课词语。 4、初步了解说明事物的几种方法：打比方、列数字、作比较。 教学重难点：1、了解课文中介绍的五种恐龙的样子和生活习性。 2、初步了解说明事物的方法。 教学时间：2课时。 教具准备：生字卡片。 教学过程： 第一课时 四、作业布置1、抄写词语2、找一找。试着介绍你喜爱的一中恐龙（口头）。 　　 恐龙 　　种类　多 　　形态　千奇百怪 　　食物　食草、食肉 　　繁殖　卵生教学目标1.理解为什么说海豚是义务领航员，懂得人类和动物的和谐共处、互相帮助的关系。2.认识15个生字，会写12个字。掌握1个多音字“佛”。 　　3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　4.继续学习用不同方法来理解词语。 教学重难点1、学习生字词，有感情地朗读课文并能复述课文。 　　2、理解为什么说海豚是义务领航员，懂得人类和动物和谐共处、互相帮助的关系。 课时安排二课时教学准备教学过程第一课时图片导入激趣引学（1）导言：这节语文课，老师首先请你们欣赏一组图片，如果你认识它，请你大声地喊出它的名字。 （2）谁见过海豚？你能试着用词语形容一下海豚给你留下的印象吗？（聪明、可爱）这节课老师就带领同学们走进关于海豚的一个神奇故事中，看看可爱、聪明的海豚有哪些本领。板书：义务领航员 （3）学生齐读课题 （4）解题：什么是义务领航员？（“义务领航员”就是不要任何酬劳给轮船导航的人） 　　我们今天学习的课文中的主人公，是不是人呢？（不是）——海豚： 初读课文整体感悟（1）教师范读课文，学生注意听准字音，特别要注意在你预习时圈画生字词的读音。 （2）学生自由朗读课文，同桌互读互查字音。 （3）检查生字词认读情况。 　　认读词语 同学们已经把课文和词语都读完了，老师可要检查了，你们想展示一找生读词语，用不同方法理解词语 　　“仿佛”换个词语“危险”找反义词“张望”做动作“汽笛”模仿声音“弧线”画画 　　刚才同学用不同的方法理解了不同的词语，老师把这些理解词语的方法归纳起来　　查工具书找反