七年级数学下册 第5章 相交线与平行线 专题强化（一）平行线的性质与判定课件 （新版）新人教版.ppt
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* 专题强化（一） 平行线的性质与判定 孔隆教育 孔隆教育 *
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A.45° B.50° C.55° D.60°
;2.（2024兰州模拟）如图是路政工程车的工作示意图，工作篮底部与支撑平台平行.若∠1=30°，∠2=50°，则∠3的度数为（）
A.130° B.140° C.150° D.160°
;3.如图，长方形ABCD沿EF对折后，若∠1=48°，则∠DEF的度数是（）
A.66° B.56° C.46° D.60°
;4.如图
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2024年七年级数学下册第7章相交线与平行线7.4平行线的判定说课稿（新版）冀教版
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解平行线的判定方法，包括同位角相等、内错角相等、同旁内角互补等判定方法，以及平行线的性质和推论。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的相交线性质、三角形内角和定理等相关知识紧密相连。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和运用这些知识，提高解题能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：
1.发展逻辑思维能力，通过探究平行线的判定方法，使学生学会运用演绎推理和归纳推理，形成严密的逻辑思维习惯。
2.提升空间想
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2024春七年级数学下册第7章相交线与平行线7.4平行线的判定学案新版冀教版.doc
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平行线的判定
学习目标：
学问目标：
1．知道“内错角相等，两直线平行”、“同旁内角互补，两直线平行”．
2．会用平行线的判定方法推断两条直线．
实力目标：
1．经验探究平行线判定方法的过程，提高学生的视察实力、分析实力；
2．初步培育学生的逻辑推理实力．
情感目标：
培育学生仔细视察，敢于猜想的科学看法．
学习重、难点：
学习重点：用同位角、内错角、同旁内角判定两直线平行．
学习难点：用同位角、内错角、同旁内角判定两直线平行．
预习导航：（预习课本P46-47，完成下列问题．）
两条直线被第三条直线所截，能否用内错角或同旁内角之间的关系作为两直线平行的条件呢？
学习打算：三角板，
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2024七年级数学下册第5章相交线与平行线5.2平行线及其判定5.2.2平行线的判定__利用同位角第三直线学案新版新人教版.doc
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平行线的判定——利用“同位角、第三直线”
【学习目标】：1.经验视察、操作、想像、推理、沟通等活动，进一步发展空间观念，推理实力和有条理表达实力.
【学习重点】：探究并驾驭直线平行的条件是本课的重点也是难点
【学法重点】::探究并驾驭直线平行的条件是本课的重点也是难点
一【温故知新】
写出下图中全部的同位角、内错角、同旁内角
同位角：
内错角：
同旁内角：
二【自主学习】
（一）预习自我检测（阅读课本13-16页，完成下列各题）
1.填空:经过直线外一点,________与这条直线平行.
2.画图:已知直线AB,点P在直线AB外,用直尺和三角尺画过点P的直
线CD,使CD∥AB.
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