《小树叶的心愿》教学反思.docx

《小树叶的心愿》教学反思　　本节课是在复习一年级《拓印身边的痕迹》基础上的一个延伸课，以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，通过课前学生收集、观察树叶和课上老师带领学生组合、拓印树叶这些过程，让学生在不知不觉中与大自然融为一体，体会和认识大自然的美，获得美术创作的乐趣，从而培养学生热爱大自然的情感，同时使学生的审美能力、想像力、动手操作能力等都得到有效的提高。　　在这节课的教学活动中，同学们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。　　在导入环节中我采用多媒体课件带领孩子们走进奇妙的大森林，然后创设情景激发学生创作欲望。接着我用问题把本课的知识点抛给了学生，启发他们以以往的经验为基础，积极展开思维活动，自己总结出本课所需的材料、工具和制作方法。培养学生敏锐的观察力和活跃的想象力。为避免学生创作的盲目性，我带领学生做联想游戏，为创作叶画做铺垫。然后再引导学生以小组为单位围绕选用什么样的树叶、如何做到构思独特设计新颖、如何做到形象生动富于美感，如何在展示中独树一帜表述清楚等几个方面进行研究、探讨、策划。让学生在讨论中集思广益、相互启发。最后我继续激励他们：一片片树叶如果知道有这么多人来帮助它实现愿望，它一定会很高兴。希望同学们能给它带来更多的惊喜。这样接下来孩子们所要做的不仅仅是在完成作业，而是带着真挚的情感和强烈的责任感来完成小树叶的心愿，去塑造它们新的生命。也可以说是去创造有生命的艺术。　　本节课的教学效果不错。当然也存在一些不足：　　1、时间的把握还不够精准。　　2、作品评价仅是一语带过。如果我把每个小组的作品仔细的点评一下就好了，让他们找到自己小组做的好与坏的地方，我觉得可以发展学生的评价能力，还有这样，他们集体智慧的结晶更能体现团结友爱的一面，更能增加他们的集体荣誉感。在今后的课堂教学中，我也应把展示作品这一环节做得更好些。　　3、教师的语言还需多锤炼。　　在以后的课堂教学中，我将进一步以课改理念为指导，扎扎实实地加强课堂教学，使学生真正从美术课堂中感受成功和愉悦，获得不断的发展。　　本节课是在复习一年级《拓印身边的痕迹》基础上的一个延伸课，以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，通过课前学生收集、观察树叶和课上老师带领学生组合、拓印树叶这些过程，让学生在不知不觉中与大自然融为一体，体会和认识大自然的美，获得美术创作的乐趣，从而培养学生热爱大自然的情感，同时使学生的审美能力、想像力、动手操作能力等都得到有效的提高。　　在这节课的教学活动中，同学们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。　　在导入环节中我采用多媒体课件带领孩子们走进奇妙的大森林，然后创设情景激发学生创作欲望。接着我用问题把本课的知识点抛给了学生，启发他们以以往的经验为基础，积极展开思维活动，自己总结出本课所需的材料、工具和制作方法。培养学生敏锐的观察力和活跃的想象力。为避免学生创作的盲目性，我带领学生做联想游戏，为创作叶画做铺垫。然后再引导学生以小组为单位围绕选用什么样的树叶、如何做到构思独特设计新颖、如何做到形象生动富于美感，如何在展示中独树一帜表述清楚等几个方面进行研究、探讨、策划。让学生在讨论中集思广益、相互启发。最后我继续激励他们：一片片树叶如果知道有这么多人来帮助它实现愿望，它一定会很高兴。希望同学们能给它带来更多的惊喜。这样接下来孩子们所要做的不仅仅是在完成作业，而是带着真挚的情感和强烈的责任感来完成小树叶的心愿，去塑造它们新的生命。也可以说是去创造有生命的艺术。　　本节课的教学效果不错。当然也存在一些不足：　　1、时间的把握还不够精准。　　2、作品评价仅是一语带过。如果我把每个小组的作品仔细的点评一下就好了，让他们找到自己小组做的好与坏的地方，我觉得可以发展学生的评价能力，还有这样，他们集体智慧的结晶更能体现团结友爱的一面，更能增加他们的集体荣誉感。在今后的课堂教学中，我也应把展示作品这一环节做得更好些。　　3、教师的语言还需多锤炼。　　在以后的课堂教学中，我将进一步以课改理念为指导，扎扎实实地加强课堂教学，使学生真正从美术课堂中感受成功和愉悦，获得不断的发展。　　本节课是在复习一年级《拓印身边的痕迹》基础上的一个延伸课，以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，通过课前学生收集、观察树叶和课上老师带领学生组合、拓印树叶这些过程，让学生在不知不觉中与大自然融为一体，体会和认识大自然的美，获得美术创作的乐趣，从而培养学生热爱大自然的情感，同时使学生的审美能力、想像力、动手操作能力等都得到有效的提高。　　在这节课的教学活动中，同学们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。　　在导入环节中我采用多媒体课件带领孩子们走进奇妙的大森林，然后创设情景激发学生创作欲望。接着