七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体作业课件 新人教版.ppt
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七年级道德与法治(人教版)下册作业：第一单元第一课青春邀约第2课时成长不仅仅是身体.ppt
四清导航 四 清 导 航 道德与法治 * 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2课时 成长的不仅仅是身体 一、发展独立思维 1．步入青春期，我们的________不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有________，对未知的事物充满好奇。 2．思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不________，有自己__________，同时接纳他人________、________的意见。 独立意识 独立性 人云亦云 独到的见解 合理 正确 二、培养批判精神 3．“学贵有疑”，在学习中，我们需要________的精神和勇气。 4．思维的批判性有助于我们________，提出
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2024七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体课时练习新人教版.doc
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成长的不仅仅是身体
青春体现在一个人身体改变、心理状态、意志、气质、想象力和情感之中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。下列对青春的理解，正确的是（）
A、我们已经长大了，不用父母和老师管了
B、与异性同学的交往是不健康的、错误的
C、青春要装扮新颖 ，穿着时尚、有特性
D、青春是美妙的，是活力、才智的象征
2、青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境，一个人虽然年龄已经老了，但仍可以保持青春的活力。请选出下列体现青春活力的心理表现（）
A.对四周的环境满腹牢骚，垂头丧气
B.对自己的将来失去信念，厌倦生活
C.对身边的人和事熟视无睹，失去新颖 心
D.对将来充溢希望，不断探究新的
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七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光第一课 青春的邀约第2框 成长的不仅仅是身体说课稿 新人教版.docx
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体说课稿新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计思路
本课围绕“成长的不仅仅是身体”这一主题，结合七年级学生身心发展特点，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识到青春期的生理变化，学会正确对待自身变化，培养良好的心态。教学过程中，注重引导学生树立正确的人生观、价值观，为青春成长助力。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生健康的生活态度、正确的自我认知和积极的人际交往能力。通过学习，学生能够理解青春期的生理变化是正常现象，学会尊重自己和他人，树立自尊、自信的人格品质，增强社会责任
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（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体说课稿 新人教版.docx
（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体说课稿新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是《2024年秋季版》七年级道德与法治下册第一单元“青春时光”第一课“青春的邀约”第2框“成长的不仅仅是身体”。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本框内容与学生在小学阶段已学到的生理、心理知识相衔接，帮助学生理解青春期身体和心理变化的原因和特点，认识到成长不仅仅是身体的变化，还包括心理和思想的变化。
二、核心素养目标
1.培养学生正确认识自我，树立积极健康的成长观。
2.增强学生情绪
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（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体说课稿2 新人教版.docx
（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体说课稿2新人教版
主备人
备课成员
设计意图
本课“成长的不仅仅是身体”旨在引导学生认识到青春期生理变化只是成长的一部分，更重要的是心理、思想、情感等方面的成长。通过教学，帮助学生树立正确的自我认知，正确面对青春期的生理和心理变化，培养积极向上的生活态度。
核心素养目标
培养学生法治意识，引导学生认识个人成长与社会发展的关系，提升自我认知能力。通过活动，增强学生情感态度价值观的培养，学会尊重他人，关爱自己，形成积极向上的生活态度，为青春期的健康成长奠定基础。
重点难点及解决办法
重点：1.青春期生理
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（2024年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体说课稿 新人教版.docx
（2024年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
（2024年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体说课稿新人教版
教材分析
本节课内容紧扣青春期身体和心理发展特点，引导学生认识青春期生理变化，关注心理健康，学会自我调适。教学设计贴近学生生活实际，旨在帮助学生树立正确的青春观，为健康成长奠定基础。
核心素养目标分析
培养学生正确认识青春期生理变化，增强心理
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七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第二框《成长的不仅仅的是身体》说课稿 新人教版.docx
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第二框《成长的不仅仅的是身体》说课稿新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
新人教版七年级道德与法治下册第一单元“青春时光”第一课“青春的邀约”第二框《成长的不仅仅的是身体》。本节课主要围绕青春期的生理和心理变化展开，引导学生正确认识青春期的生理变化，关注青春期心理健康，培养良好的心理素质。通过学习，学生能够了解青春期的生理变化，掌握调节青春期心理的方法，树立正确的青春观。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的法治意识、生命健康观念和自我管理能力。学生将通过学习，增强对青春期生理变化的尊重和理解，形成对自身成长的积极
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河北省邯郸市七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体说课稿 新人教版.docx
河北省邯郸市七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体说课稿新人教版
主备人
备课成员
教材分析
河北省邯郸市七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体，本框内容旨在引导学生认识青春期的生理和心理变化，树立正确的青春观。通过学习，学生能了解青春期的生理特点，掌握青春期心理调适的方法，培养健康的生活习惯，为自己的青春成长奠定基础。
核心素养目标
1.引导学生树立正确的生命观，认识到青春期的生理和心理变化是自然现象，培养学生尊重生命、珍爱青春的态度。
2.培养学生自我认知和自我调适能力，学会面对青春期困惑，提高心理素质，形成积极向
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七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光第一课 青春的邀约第2框 成长的不仅仅是身体教学实录 新人教版.docx
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体教学实录新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计思路
本课设计以七年级道德与法治下册第一单元“青春时光”第一课“青春的邀约”第二框“成长的不仅仅是身体”为主题，结合学生身心发展特点，通过案例分析和小组讨论等方式，引导学生认识青春期身体和心理的变化，培养正确面对青春期的态度和价值观。课程内容紧扣课本，注重实际操作，旨在帮助学生健康成长。
二、核心素养目标
培养学生树立正确的生命观和健康观，提升自我认知和情绪管理能力，增强法治意识和社会责任感。通过学习，使学生能够理解青春期生理心理变化，
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七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体教学实录 新人教版.docx
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体教学实录新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体教学实录新人教版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是《七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕青春期的身体和心理变化展开，与学生在小学阶段学习的人体生长发育知识相衔接，同时结合学生正在经历的青春期的实际情况，引导学生
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2025春七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第二框成长的不仅仅是身体教案新人教版.docx
第一单元青春时间
第一课青春的邀约
其次框成长的不仅仅是身体
1.情感态度与价值观：帮忙学生学会以乐观的心态面对青春期,以乐观的心态和乐观的行为去追求青春。
2.过程与方法：通过动画等多媒体手段，使学生乐观地参与到教学活动中来，在小品的分析中生疏独立的理解的方法；通过自主的感悟及他人的启发，理解青春的不仅仅是身体变化，我们的心理也在不断成熟；通过分组争论、沟通合作、教师引导等方式让学生在参与中逐步解决问题和困惑，有所收获和感悟
3.学问与力量：生疏到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性；生疏青春期制造潜能。
对独立的理解；思维批判性的培育。
思维的独立性伴随着思维的批判性，开发制
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七年级道德与法治下册(人教版)作业课件：第一单元 第一课 青春的邀约 第2课时 成长的不仅仅是身体.ppt
第一单元 青春时光
第一课 青春的邀约
第2课时 成长的不仅仅是身体 ;◆释疑解难
1．怎样正确理解批判精神？
(1)表现：思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，学习中需要批判的精神和勇气。(2)作用：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(3)做法：培养批判精神不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、给出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。;2．如何开
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2017年春人教版《道德与法治》七年级下册-第一单元 第一课 青春的邀约第二课时 成长的不仅仅是身体.ppt
* 义务教育教科书（人教版）七年级道德与法治下册 *
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（2024年秋季版）安徽省马鞍山市七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体说课稿 新人教版.docx
（2024年秋季版）安徽省马鞍山市七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体说课稿新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：《2024年秋季版）安徽省马鞍山市七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体》
2.教学年级和班级：七年级全体学生
3.授课时间：2024年秋季学期第2周星期三上午第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.引导学生认识青春期生理和心理变化，树立正确的人生观。
2.培养学生自我认识、自我调适的能力，增强自信心。
3.强化学生的法治意识，学会依法维护自身权益。
4.培养学生积极向上的情感
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部编人教版七年级道德与法治下册成长的不仅仅是身体课时作业本.ppt
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