（2024年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体说课稿 新人教版.docx
（2024年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
（2024年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体说课稿新人教版
教材分析
本节课内容紧扣青春期身体和心理发展特点，引导学生认识青春期生理变化，关注心理健康，学会自我调适。教学设计贴近学生生活实际，旨在帮助学生树立正确的青春观，为健康成长奠定基础。
核心素养目标分析
培养学生正确认识青春期生理变化，增强心理健康意识，提高自我调适能力，形成积极乐观的人生态度。引导学生树立正确的价值观，尊重他人，关爱自己，培养良好的道德品质和社会责任感。
学情分析
本节课面向七年级学生，他们正处于青春期初期，生理和心理发展迅速，对自我认知和人际交往等方面充满好奇。学生层次方面，部分学生可能对青春期生理变化感到困惑或不适，需要引导正确看待；部分学生在情感表达和人际交往方面存在挑战，需要培养良好的人际沟通能力。知识能力方面，学生对青春期生理知识有一定了解，但缺乏系统认识；在情感态度与价值观方面，部分学生可能存在自卑、焦虑等负面情绪，需要引导树立自信。行为习惯上，学生普遍具备一定的自主学习能力，但在合作学习和情感交流方面有待提高。这些特点对课程学习有重要影响，教学中需关注学生个体差异，注重情感体验，引导学生积极参与课堂互动，培养健康心理和良好的人际交往能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》下册教材，以便学习青春期生理和心理知识。
2.辅助材料：准备青春期生理变化相关的图片、图表，以及心理健康教育视频，增强教学内容直观性。
3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，确保投影仪、电脑等设备的正常运作。
4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生互动交流，同时准备实验操作台，供学生进行角色扮演或模拟练习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕青春期生理变化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“青春期身体变化有哪些？如何正确看待这些变化？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解青春期生理变化的知识点。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解青春期生理变化，为课堂学习做好准备。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放青春期变化的科普视频，引出青春期生理变化这一课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解青春期生理变化的特点和影响，结合实例帮助学生理解青春期的正常现象。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的青春期经历和感受，通过角色扮演模拟如何应对青春期的心理困扰。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理青春期的心理压力？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验如何正确对待青春期的心理和生理变化。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解青春期生理变化的知识点。
实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握如何应对青春期的挑战。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解青春期生理变化，掌握如何正确对待青春期的心理和生理变化。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据青春期生理变化，布置“我的青春期日记”作业，要求学生记录自己的感受和变化。
提供拓展资源：提供与青春期相关的书籍、网站和视频，如青春期心理健康教育书籍、心理咨询网站等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，关注学生在课后对青春期问题的理解和处理。
学生活动：
完成作业：认真完成“我的青春期日记”作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，了解更多的青春期知识。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总