山西省洪洞县八年级语文下册 第二单元 第5课 大自然的语言学案 新人教版.doc

《大自然的语言》导学案 学习目标 1.指导学生自学课文生字新词。 2.理清文章的行文思路，把握文章的结构。 自主学习 1.了解作者 竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的 奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开 拓性的研究。主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理 学和气象学界的一代宗师。 2.解决生字词 竺可桢（ ） 载途（ ） 簌簌（ ） 销声匿迹（ ） 候鸟（ ） 经度（ ） 纬度（ ） 草长莺飞（ ） 草木荣枯（ ） 3.解释下面词语 翩然： 孕育： 载途： 销声匿迹： 衰草连天： 周而复始： 草长莺飞： 合作探究： 1.什么是“大自然的语言”?它的另一种说法叫什么? 2.本文可以分为几部分?如何划分? 3.什么叫物候和物候学? 物候观测对农业有什么重要性? 合作探究 一、探究说明顺序。 1.理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。 2.决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？ 二、探究说明语言 1.有人认为课文第一、二两段写的好，精读这两段文字，说说好在哪里？ 试举例说明。 例：（1）多种修辞的运用。 （2）用词形象生动。 2.体会说明文语言的科学性。 （1）古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 （2）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 三、探究说明方法 1.到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。 2、物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。 3.北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 展示质疑 生质疑，师点拨 总结提升 本文说明了物候学研究的对象、物候变化的一些规律和研究物候学的意义，提倡进一步加强对物候的观测和研究，从而促进农业生产。 当堂反馈 指出下列句子的说明方法。 （1）不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。（　　） （2）鸟语花香，草长莺飞，都是大自然的语言。（　　） （3）在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。（　　） 3