山西省洪洞县八年级语文下册 第一单元 第1课《社戏》（第1课时）导学案（无答案） 新人教版.doc

《社戏》导学案 第一课时 学习目标?1、识记作者及文学常识2、生字词（音、形、义）3、了解并掌握关于小说的知识4、找出小说的线索，结构学习的重点?：?1、2、3 难点：学习一、《社戏》作者是?鲁迅?，原名?周树人，字豫才。浙江?绍兴?人。伟大的无产阶级思想?家、?革命?家和?文学?家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《?狂人日记?》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《?朝花夕拾?》，小说集《?呐喊??》、《彷徨?》，杂文集《坟》、《二心集》等。 2《社戏》体裁是?小说?。这种体裁的三要素是?人物?情节?环境?。?人物描写包括：?动作描写语言描写?外貌描写??神态描写?心理描写等。 情节包括：（序幕）开端发展高潮?结局（尾声）。环境包括：??自然环境社会环境3、肆无忌惮（　　） 棹（　　）船??归省（）行（　　辈????撺掇（　　　）?凫（　）水?舀（?）水?怠慢（ ?）?家眷（??）??皎洁（）?踱（??）?蹿（??）竹篙（　）(2)全文的行文线索是）???1、全文40自然段，课文的主要情节开列如下。请按叙述的先后，重新编排它们的顺序。 A、赵庄看社戏???B、夜航去看社戏途中 C、看社戏前的波折?D、看社戏后归航偷豆 E、六一公公送豆 ?F、钓虾放牛的乡间生活 G、随母．给下列带点的字注音：归省（　　）　怠慢（　　）　凫水（　　）　蕴藻（　　）　家眷（　　）．鲁迅，原名? ，我们还学过他的作品4．下列句子中是比喻句的是（　　）A、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。B、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。C、他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了。D、戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。．根据意思写出词语。高远隐约的样子。（　　）从旁鼓动人（做某事），怂恿。（　　）扩散，布满。（　　）学习目标 1、 2、 学习重点：1、2 学习难点： 学习两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便在这水气里淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我?去还以为船慢。那声音大概是横笛，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。笛 三、展示质疑： 学生展示，老师适时点拨。 四、总结提升： 总结归纳本文的特色： 五、当堂反馈： 找出描写山、戏台、航船的比喻句，并加以进一步体会。 第三课时 学习目标: 1、了解生动形象的人物描写，分析人物形象。 2、学习作者根据文章中心的需要妥善安排详略的写法。 3、认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，学习作者热爱童年、热爱生活、热爱劳动人民的思想感情。 学习重点:目标1,2 学习难点:目标3 学习流程: 自主学习: 朗读文中写景的句子，并说说景物描写的作用。 复述偷豆情节，小组内交流感受。 偷豆一事将情节推向了高潮，为什么说偷？偷谁的豆？ 二、合作探究: 1体验角色，把握性格: 小说描写的主要人物是谁？其他人物有谁？你最喜欢哪个人物？请说明理由。 参考格式：双喜是个……的人，因为当……（什么情况）时，他……（如何表现）。 2、梳理详略: （1）全文写了多个故事情节，详略是怎样安排的？ 课文这样有详有略地叙写事件产生了什么样的艺术效果？ 3、归纳主旨，体验反思: （1）归纳主旨: （2）体验反思: 戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道:真的，一直到现在， 我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了呢？ 7