山西省洪洞县八年级政治下册 第二单元 我们的人身权利 第五课 隐私受保护 第2框 尊重和维护隐私权说课稿 新人教版.docx
山西省洪洞县八年级政治下册第二单元我们的人身权利第五课隐私受保护第2框尊重和维护隐私权说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
山西省洪洞县八年级政治下册第二单元我们的人身权利第五课隐私受保护第2框尊重和维护隐私权说课稿新人教版
教学内容
山西省洪洞县八年级政治下册第二单元“我们的人身权利”第五课“隐私受保护”第2框“尊重和维护隐私权”，主要包括隐私权的概念、法律保护、侵犯隐私权的情形以及如何维护隐私权等方面的内容。本节课旨在让学生了解隐私权的概念，认识到隐私权的重要性，学会尊重和维护自己的隐私权。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的法治意识、公民素养和道德品质。通过学习隐私权的概念和法律保护，学生能够树立尊重他人隐私的法治观念，增强自我保护意识，形成正确的道德判断和行为准则。同时，培养学生独立思考、批判性思维和解决问题的能力，使其能够在现实生活中运用所学知识维护自身合法权益。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
八年级学生已经具备一定的法律意识和道德观念，对人身权利的基本概念有所了解。在之前的课程中，他们学习了公民权利和义务、法律保护等方面的知识，为理解隐私权奠定了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
八年级学生对自身权益的保护较为关注，对隐私权这一话题具有较强的好奇心和兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种方式获取知识，如阅读、讨论、实践等。学习风格上，既有偏好独立思考的学生，也有喜欢合作学习的群体。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
（1）对隐私权的概念理解不够深入，可能将隐私权与其他权利混淆；
（2）在实际生活中，面对侵犯隐私权的行为，可能缺乏有效的应对策略；
（3）在尊重他人隐私的同时，如何保护自己的隐私权，需要学生进行深入思考和实践。因此，本节课需要引导学生正确理解隐私权，学会在现实生活中维护自身合法权益。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》八年级下册，包括“隐私受保护”相关章节。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如隐私权案例展示、隐私权法律条文解读等，以增强教学的直观性和生动性。
3.实验器材：无需实验器材。
4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在黑板上列出讨论提纲，为学生提供思考方向。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“隐私受保护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是隐私权？”“隐私权受法律保护吗？”“如何界定侵犯隐私权的行为？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解隐私权的概念和相关法律知识。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过引导学生自主学习，培养独立思考和解决问题的能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解隐私权的相关知识，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放与隐私权相关的案例视频，引出“隐私受保护”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解隐私权的法律保护、侵犯隐私权的情形以及如何维护隐私权等知识点，结合实际案例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，探讨如何尊重和维护隐私权。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解隐私权的法律保护和维护方法。
案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解隐私权的内涵和重要性。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解隐私权的法律保护和维护方法，掌握尊重和维护隐私权的技能。
通过案例分析，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置与隐私权相关的课后作业，如撰写一篇关于如何保护隐私权的短文，或设计一个宣传隐私权保护的宣