山西省洪洞县八年级语文下册 第一单元 4灯笼（第2课时）导学案（无答案） 新人教版.doc
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灯笼
第二课时
学习目标：
1 .品析语言，感受作者自由的散文笔法。
2.关注结尾，体味作者的情感变化。
重点：目标1
难点：目标2
自主学习：
1.快速浏览课文，说说本文按照什么顺序展开对“灯笼”的回忆？
2.文章结尾处引述历史上保家卫国的名将有什么作用？
合作探究：
再读课文，赏析语言。
1.“真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。”
2.“祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。”
3.“每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。”
4.“家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头吗？梦都随了蜡火开花。”
5.“你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。”
6.“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火和！”
展示质疑：
小组交流，老师点拨，解决疑难。
总结提升：
归纳本文的艺术特色。
当堂反馈：
根据谜面猜灯谜。
1.全是男子汉(猜一个字)
2.和尚诵经(猜一个四字成语)
3.小小年纪，胡子一把，不论见谁，总喊妈妈。(猜一动物)
4.生来铁胆热肠，爱管不平之事。(打一家用电器)
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