四川省安岳县中考语文 诗歌鉴赏 意象个人形象课件.ppt

* 夏 意 （宋）苏舜钦 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉留莺时一声。 [注释]（1）别院：正院旁侧的小院。 (2) 席：竹席。 1 、 这首诗写出盛夏小院幽静的特点，诗中体现这些特点的词语有哪些？ 深深、时一声 以声写静（以动衬静），写夏日当午黄莺时而啼鸣，更能突出小院的幽静。 2 、诗人要突出小院的幽静，为什么要写“流莺时一声”？ 学习目标： 1、理解意象的概念。 2、积累常见意象以及特定含义。 3、分析意象特点，体会意象传达的思想情感或含义。 4、了解“分析诗词的形象”题型和答题思路及要点。 意=情意。 诗人要表达的中心、要寄托的情感。象=物象。 指具体的形象、具体可感的事物。 意象：就是寄托了诗人情感或思想的物象。 “明月”：表达思乡怀亲之情。 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。 （李白《月下独酌》） 海上生明月，天涯共此时。 （张九龄《望月怀远》） 霜从今夜白，月是故乡明。 （杜甫《月夜忆舍弟》） 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 （王建《十五夜望月》） 夕阳、日暮：多传达凄凉、失落、羁旅、惜别之情 夕阳无限好，只是近黄昏。 （李商隐《乐游原》） 夕阳西下，断肠人在天涯。 （马致远《天净沙·秋思》） 日暮相关何处是，烟波江上使人愁。 （崔颢《登黄鹤楼》） 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 （孟浩然《宿建德江》） 杜鹃：又名子规，蜀帝杜宇的魂魄所化。春夏季节常彻夜鸣鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 李白《送王昌龄左迁龙标遥有此寄》 蜀国曾闻子规鸟，宣城又见杜鹃花。 一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。 李白《宣城见杜鹃花》 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 宋.王令《送春》 折腰： 《宋书 隐逸传》载，陶渊明曾作彭泽县令，因不肯“为五斗米折腰向乡里小儿”而弃官归隐。“折腰”意为躬身拜揖，后来喻指屈身事人，而诗人常反其义用之。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ 李白《梦游天姥岭留别》 雨打风吹不折腰，凛然傲气上云霄。 “子规”意象? 子规：别名，杜鹃意象包含了三层意蕴：? 第一，声音，其鸣若曰不如归去；? 第二，身份，亡国的冤屈帝王；? 第三，行为，啼血化魂。? 唐诗中的杜鹃意象便沿着这些意蕴拓展开来，? 1、或来自游子思乡之诗，陈述凄惨的身世之痛；? 2、或来自故人送别之诗，表达悲痛的离别之情；? 3、或作为冤禽，诉说冤屈之愤；? 4、或与梦蝶意象组合，共奏离恨悲情怨曲；? 5、烘托伤春、惜春之情；? 从而使杜鹃这一自然物象在中国古典文学中的人文意蕴不断丰富起来。 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 白居易《琵琶行》 分析诗歌形象： 解答思路：1、找出并描摹诗歌的形象。 2、概括形象特点。 3、揭示诗人的情感。 题型设计：1、诗歌塑造了一个什么样的形象？ 2、诗歌形象有什么特点？ 3、塑造这样 的形象，表现了诗人什么样的思想感情？ 答题要点：描述了……景物，塑造了……的形象，抒发了诗人……的情感。 诗人通过写 之景， 表达出了