四川省安岳县中考语文 如何写人课件.ppt

* 作文指导 让人“活”起来！ 如何刻画人物形象？ 外貌 外貌 动作 语言 神态 心理 环境 ······ 细节描写 如何把握细节描写的方法？ 一、 把握外貌描写的方法： （1）我看见一个小姑娘，年龄很小，长得很瘦，穿得也很差。 ①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？ ③穿得有多“差”？ （2）我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，骨瘦如柴的身体，似乎一阵风就可以将她吹倒。蓬乱的头发下是一张面如死灰的脸，和两片冻得发紫的嘴唇，一双眼睛更是空洞无神；她穿着一身很破旧的衣裤，光脚穿着一双破烂的布鞋，一只脚趾头已经露在了外面。 二、把握动作描写的方法： 把动作发生的具体过程写出。 试卷发下来了，我用手翻开，一看分数，四十八分，“唉，又没及格。”我叹了口气，趴在了桌上。 ??? 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，? 可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上，像一颗泄了气的皮球。 三、 把握心理描写的方法 一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动 ： （内心独白） 我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！ 如何运用细节描写的方法？ 方法一 杂 糅 她骂他混蛋 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （1）添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！” （2）添加“动作” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （3）添加“神态” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （ （4）添加“心理” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”