四川省安岳县中考语文 古代诗歌之表达方式学案（无答案）.doc

专题学习：古代诗歌鉴赏之抒情方式 课型：古代诗歌专题课 课时：1课时 执笔:周雨连 学习目标： 辨别古代诗歌中常见的抒情方式 2、学会鉴赏常见抒情方式的方法 学习过程： 一、预习·导学 （一）分析下列框架图，初步理解并掌握古诗词抒情方式的知识点。 (不借助中间事物) （融情于景） (借助中间事物) ★注意区分： 1、借景抒情与托物言志的区别 区别一：借景抒情借助于对客观景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，是喜、怒、乐、哀、愁；托物言志是指诗人通过描写的物来表明自己的志向、抱负、情操、品质、爱好、愿望、要求等。 区别二：在具体的诗中借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品，而托物言志一般只围绕一个物来写（写该事物的特点和遭遇），且“物”常常是一些具有象征意味的客观事物。 （二）辨别下列四首古诗用了直接抒情？还是间接抒情？ 1、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ ——（ ） 2、举头望明月，低头思故乡。 ——（ ） 3、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 ——（ ） 4、落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——（ ） （三）辨别下列两首古诗用了借景抒情？还是托物言志？ 1、马致远《天净沙?秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ——（ ） 2、于谦《石灰吟》：千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。 ——（ ） （三）鉴赏下列两首古诗 题1： 天净沙?秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 问：这首诗运用了什么抒情方式，请简要赏析。(4分) 答： 题2： 画菊 郑思肖① 花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷 。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 批注：①元兵南下，郑思肖上疏直谏，被拒不纳，痛心疾首隐居苏州，宋亡后，他改字忆翁，以示不忘故国。 问：这首诗运用了什么抒情方式，请简要赏析。(4分) 答： 二、学习·研讨 （一）设情景，导新课 （二）展古诗，辨方式 1、抽生展示 （三）品诗句，觅方法 {见预习·导学第（四）题} 2、展示学生的预习成果，归纳鉴赏抒情方式的基本方法 （四）析诗文，试身手 题1： 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树③，雨中寥落月中愁。 【注】这是作者滞留异乡、思念妻子之作。①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。③红树:暮秋特有的景象。 问：这首诗的三、四两句运用了什么抒情方式？请简要赏析。（4分） 答：