小学语文二年级课件我叫神舟号.ppt

小学一年级语文教案《我叫“神舟号”》.doc 小学一年级语文教案《我叫“神舟号”》《我叫神舟号》这篇课文比较长，学生第一次接触文章，学起来稍有难度，因此应当主张以读为本，读时注意创设情境促读，一方面加深学生对语言文字的学习、理解，另一方面在读中感受美的情趣。这篇课文是需要背诵的，如果学生没有得到充分的读，背诵起来也会非常吃力。第一课时教学要求：认识两种新笔画；学会本课生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：认识两种新笔画；学会本课生字，理解由生字组成的词语。教具：生字卡片录音机教学过程：一、故事导入，揭示课题 1．讲嫦娥奔月故事。 2．出示课题：我叫“神舟号” 读题。二、初读指导

2017-01-10 约2.39万字 46页立即下载

小学语文：苏教一年级上册我叫“神舟号”.docx 小学语文教案文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材语文教案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案编订：编订：XX文讯教育机构第 PAGE 第 PAGE 1 页第第 PAGE 2 页共 NUMPAGES 3 页苏教一年级上册我叫“神舟号” 教材简介:

2021-02-17 约1.51千字 6页立即下载

小学语文：课文第二组《我叫神舟号》2课件（苏教版一年级上）.ppt 小朋友们，你们喜欢讲故事吗？谁来讲一讲《嫦娥奔月》的故事呢？嫦娥奔月 * 小朋友们的故事讲得真好！嫦娥姐姐住在月球上，小朋友们想到月球上去看看嫦娥姐姐吗？想 * 让我们一起乘“神舟号”到太空中去看嫦娥姐姐吧！ 神舟号 * 请小朋友轻声自由读课文。把不认识的“生字宝宝”找出来。 * 飞在你来 fēi zài nǐ lái (飞机) (不在) (你们) (飞来) * 么的去 me qù de (什么) (不去) (好的) * “神舟号”飞船在太空中遇到谁？他们正在说什么呢？ * 小弟弟，你从哪里来？以前怎么没有见过你？ *

2018-04-21 约小于1千字 15页立即下载

《我叫神舟号》课件.ppt fēi zài nǐ lái 飞在你来 me qù de么去的飞在你来么去的 sōu wèn yǐ méi 艘问以没 pài shì yàn派试验艘问以没派试验 * 我叫“神舟号” 执教者：贺桃红 2012.11.22. 一天（），飞船弟弟在（）散步，遇到了（）。一天（），飞

2020-02-24 约小于1千字 18页立即下载

《我叫“神舟号”》课件2.ppt fēi zài nǐ lái me qù de飞在你来么去的 * 一天晚上，一艘飞船在太空散步。嫦娥姐姐问：“小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？” 飞船弟弟说：“我叫‘神舟号’，从中国来，科学家派我来做飞行试验。” 嫦娥姐姐听了，高兴地说：“小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。” sōu wèn yǐ méi pài shì yàn 艘问以没派试验么飞在你来去的飞来又去飞去你的你的来去

2017-03-11 约小于1千字 7页立即下载

我叫神舟号_课件讲解.ppt 一只船儿怪，开得特别快，不在水中行，飞在地球外。 ;;;;; “神舟号”飞船是中国研制的一种卫星式宇宙飞船，是中国航天技术发展的新成果，能离地球很远很远的宇宙中搞科学研究，只需科学家在地球控制就行。;;飞船;一艘; 飞船正在你好来去怎么我的一艘问好可以派来试验; 飞船正在你好来去怎么我的一艘问好可以派来试验; 飞船正在你好来去怎么我的一艘问好可以派来试验;

2017-04-15 约小于1千字 40页立即下载

苏教版：小学一年级上册语文第4课《我叫神舟号》教案及教学设计.pdf 苏教版：小学一年级上册语文第4课《我叫神舟号》教案及教学设计【导语】《我叫神舟号》是一篇古代的神话传说与现代高科技发展相结合，以童话的形式展现给孩子们的课文。以下是我整理的（苏教版：小学一年级上册语文第4课《我 叫神舟号》教案及教学设计），希望帮助到您。【教案】教材简析：本课共有三个自然段。第一、二两个自然段通过嫦娥姐姐与“神舟号”飞船的对话，说明这艘飞船是中国制造的，正在进行飞行试验。第三自然段讲嫦娥姐姐要“神舟号”带她回家。课文插图描绘了嫦娥姐姐与“神舟号”飞船的对话的情景，可以帮助学生理解课文内容。课文后面田字格里的7个字是本课要求学生掌握的生字。“飞” 字的第一笔“”

2025-05-06 约4.16千字 13页立即下载

一年级上语文教学实录我叫“神舟号”_苏教版.doc 《我叫“神舟号”》教学实录 (一)揭示课题 (课前布置学生收集有关“神舟号”的图片及文字资料等) 师：小挚友们，昨天老师让大家回去收集了有关一艘飞船的资料，这艘飞船的名字叫做什么？生：神舟号。师：板书课题，我叫“神舟号” 师：有哪位小挚友能向其他小挚友介绍一下你收集到的资料？生：小挚友们相互介绍自己收集到的有关资料。师：（一边放当时放射“神舟号”的录象，一边归纳）2019年11月，中国将8吨重的“神舟号”送入太空，进行了该飞船的首次不载人飞行。一天以后，在内蒙古平安着陆。那么“神舟号”飞上天以后遇到谁啦？他们都说了些什么？你想知道吗？那就读读课文吧。 (二)初读课文，读准字音，读通句子

2025-05-28 约1.78千字 2页立即下载

一年级上语文教学反思4我叫神舟号_苏教版.docx 一年级上语文教学反思-4我叫神舟号苏教版（2019）《新课标》中指出：阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析代替学生的阅读实践。应当让学生在主动主动的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思索，受到情感熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。的确，在详细的教学过程中，学生有了爱好，才会主动地去探究学问。这是学习的动力，也是学问的来源。例如在教学《我叫“神舟号”》一课时，我就尝试着从以下两方面来促进学生特性化表达的自主性，效果还不错。一、激发阅读爱好，使之乐于阅读。德国教化家第斯多惠说过：教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。课一起先，我便带领孩子看火箭和飞船的视频和图片，

2025-05-27 约1.09千字 2页立即下载

一年级上语文教学札记我叫“神舟号”_苏教版.doc 让学生的特性化表达更自主 ——教《我叫“神舟号”》有感《新课标》中指出：阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析代替学生的阅读实践。应当让学生在主动主动的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思索，受到情感熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。的确，在详细的教学过程中，学生有了爱好，才会主动地去探究学问。这是学习的动力，也是学问的来源。例如在教学苏教版小学语文第一册中的《我叫“神舟号”》一课时，我就尝试着从以下两方面来促进学生特性化表达的自主性，效果还不错。一、激：激发阅读爱好，使之乐于阅读。德国教化家第斯多惠说过：教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。课一起先，我便以

2025-05-25 约1.14千字 2页立即下载

我叫“神舟号”第二课时课件.ppt 想一想,再说一说,嫦娥姐姐跟着飞船回到家乡,会看到些什么呢? * * 4 我叫 “神舟号” 一天一艘飞船在嫦娥以前派的问你来一天晚上，一艘飞船在太空散步。嫦娥姐姐问：“小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你?” 一天晚上，一艘飞船在太空散步。嫦娥姐姐问：“小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你?” 一天晚上，一艘飞船在太空散步。嫦娥姐姐问：“小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你?” 一天晚上，一艘飞船在太空散步。嫦娥姐姐问：“小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你?” 一天晚上，一艘飞

2016-12-25 约小于1千字 16页立即下载

我叫“神舟号”第一课时课件.ppt * * 嫦娥奔月 4 我叫 “神舟号” 一天一艘飞船在嫦娥以前派的问你来一艘飞船在太空散步。科学家派我来做飞行试验。以前怎么没见过你？ 1 1 2 1 2 3 *

2016-12-26 约小于1千字 13页立即下载

《我叫“神舟号”》ppt课件解析.ppt 检验自读效果同桌互学绿线和田字格中的生字 4 我叫“神舟号” 　　一天晚上，一艘飞船在太空散步。嫦娥姐姐问：“小弟弟，你从哪里来?以前怎么没见过你?” 　　飞船弟弟说：“我叫‘神舟号’，从中国来，科学家派我来做飞行试验。” 　　嫦娥姐姐听了，高兴地说：“小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。” 　　一天晚上，一艘飞船在太空散步。嫦娥姐姐问：“小弟弟，你从哪里来?以前怎么没见过你?” 嫦娥姐姐喜欢这艘飞船弟弟吗？从哪里可以看出来？　　　　一天晚上，一艘飞船在太空散步。嫦娥姐姐问：“小弟弟，你从哪里来?以前怎么没见过你?”

2017-01-07 约小于1千字 29页立即下载

我叫神舟号_.ppt 自读要求：找出并画出生字词，难读的字多读几遍小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？我叫“神舟号”，从中国来，科学家派我来做科学试验。小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。嫦娥姐姐跟飞船弟弟回到了家乡，看到了、、? ?, 她说：“我们的家乡真???? ?啊！” 长嘴鸟，小脑瓜，挺胸收腹翘尾巴；一点一撇展翅飞，风吹雨打都不怕！ fēi 飞飞升飞来飞去 zài 在正在 nǐ 你你们你好 lái 来飞来来去向来 me 么什么

2017-03-24 约2.03千字 40页立即下载

我叫神舟号2.doc 《我叫“神舟号”》第二课时一导入师：上节课，我们学习了我叫神舟号的生字词，你们还记得吗？（抽读生字卡片各种形式复习巩固）把这些字带到课文中，你有信心读好吗？（指名学生朗读课文）二新授分段学习课文指导朗读师：大家读的真不错，今天我们将继续学习这篇课文，我们给这篇课文分了自然段，一共有—（三段）学习第一段师：谁来读第一段，其他小朋友边听边想：读了第一段你知道了什么？（指名学生读）师：读了第一段，你知道了什么？（学生自由说）（出示填空：一天（），飞船弟弟在（），遇到了（）。）师：哦，读了第一段，我们知道了故事发生的时间是在—（老师板书：一天晚上）在什么地方？

2018-04-13 约1.56千字 3页立即下载

小学语文二年级课件 我叫神舟号.ppt

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