一年级音乐教学设计：第四课长鼻子第二课时.docx

一年级音乐教学设计：第四课长鼻子第二课时　　教学内容：　　1、 欣赏乐曲《大象》　　2、 学唱歌曲《两只小象》　　3、 表演歌曲《两只小象》　　教学目标：　　1、 通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。　　2、 听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。　　3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。　　教学准备：　　录音机，电子琴。　　教学过程：　　一、常规练习　　1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。　　2． 复习前课内容：表演及唱。　　3． 进行简单的二声部练习。　　二、新课学习：　　1． 欣赏乐曲《大象》（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？）　　1） 初听，（完整听全曲）。　　2） 谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等）　　3） 复听：自由活动：《大象》乐曲，引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；　　2． 歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》）　　1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。　　2） 学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的强弱与优美感）　　3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。　　3． 通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。　　三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 供稿人：南关小学 李淑钰　　教学内容：　　1、 欣赏乐曲《大象》　　2、 学唱歌曲《两只小象》　　3、 表演歌曲《两只小象》　　教学目标：　　1、 通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。　　2、 听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。　　3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。　　教学准备：　　录音机，电子琴。　　教学过程：　　一、常规练习　　1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。　　2． 复习前课内容：表演及唱。　　3． 进行简单的二声部练习。　　二、新课学习：　　1． 欣赏乐曲《大象》（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？）　　1） 初听，（完整听全曲）。　　2） 谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等）　　3） 复听：自由活动：《大象》乐曲，引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；　　2． 歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》）　　1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。　　2） 学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的强弱与优美感）　　3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。　　3． 通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。　　三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 供稿人：南关小学 李淑钰　　教学内容：　　1、 欣赏乐曲《大象》　　2、 学唱歌曲《两只小象》　　3、 表演歌曲《两只小象》　　教学目标：　　1、 通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。　　2、 听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。　　3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。　　教学准备：　　录音机，电子琴。　　教学过程：　　一、常规练习　　1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。　　2． 复习前课内容：表演及唱。　　3． 进行简单的二声部练习。　　二、新课学习：　　1． 欣赏乐曲《大象》（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？）　　1） 初听，（完整听全曲）。　　2） 谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等）　　3） 复听：自由活动：《大象》乐曲，引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；　　2． 歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》）　　1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。