一年级美术《狮子大王》教案设计和教学反思.docx

一年级美术《狮子大王》教案设计和教学反思　　课时：2课时　　课型：造型表现　　授课时间：5月8日--5月12日　　教学目标：　　1．通过本课学习，初步了解如何利用观察、比较方法，抓住动物特点以及突出表现动物特点，培养学生观察、分析、创新的能力。　　2．通过画画、做做、演演狮子的形象，引导学生学生体验美术学习活动的乐趣，渗透可持续发展的思想。　　教学重点：　　如何利用观察、比较方法抓住狮子特点，进行大胆表现。　　教学难点：　　狮子头部特征的表现。　　学习材料：　　狮子等动物的图片，表现狮子的艺术作品，范作，手提纸袋等。　　教学过程　　一、课前准备：　　检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。　　二、导入新课：　　1、感受狮子的特征：　　观看视频，认真观察狮子的特点。　　听狮子的叫声，感受狮子的凶猛。　　2、在狮子种群中，谁的形象可以配得上“大王”的称呼？　　3、讨论狮子的特征:　　雄狮的外形特征；　　雄狮的头部特征；　　雄狮的五官：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴外加鬃毛。　　4、欣赏描绘狮子的艺术作品，小组讨论这些作品是怎样突出雄狮特征的？　　5、如何画一头雄狮？　　绘画步骤分析。　　三、 作业要求：　　以绘画的形式表现一头雄狮。　　要求：表现出雄狮的特征。　　四、 学生作业：　　学生作业，老师巡回辅导。　　五、 小结　　展示学生作品，以自评互评的形式进行评价。　　课时：2课时　　课型：造型表现　　授课时间：5月8日--5月12日　　教学目标：　　1．通过本课学习，初步了解如何利用观察、比较方法，抓住动物特点以及突出表现动物特点，培养学生观察、分析、创新的能力。　　2．通过画画、做做、演演狮子的形象，引导学生学生体验美术学习活动的乐趣，渗透可持续发展的思想。　　教学重点：　　如何利用观察、比较方法抓住狮子特点，进行大胆表现。　　教学难点：　　狮子头部特征的表现。　　学习材料：　　狮子等动物的图片，表现狮子的艺术作品，范作，手提纸袋等。　　教学过程　　一、课前准备：　　检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。　　二、导入新课：　　1、感受狮子的特征：　　观看视频，认真观察狮子的特点。　　听狮子的叫声，感受狮子的凶猛。　　2、在狮子种群中，谁的形象可以配得上“大王”的称呼？　　3、讨论狮子的特征:　　雄狮的外形特征；　　雄狮的头部特征；　　雄狮的五官：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴外加鬃毛。　　4、欣赏描绘狮子的艺术作品，小组讨论这些作品是怎样突出雄狮特征的？　　5、如何画一头雄狮？　　绘画步骤分析。　　三、 作业要求：　　以绘画的形式表现一头雄狮。　　要求：表现出雄狮的特征。　　四、 学生作业：　　学生作业，老师巡回辅导。　　五、 小结　　展示学生作品，以自评互评的形式进行评价。　　课时：2课时　　课型：造型表现　　授课时间：5月8日--5月12日　　教学目标：　　1．通过本课学习，初步了解如何利用观察、比较方法，抓住动物特点以及突出表现动物特点，培养学生观察、分析、创新的能力。　　2．通过画画、做做、演演狮子的形象，引导学生学生体验美术学习活动的乐趣，渗透可持续发展的思想。　　教学重点：　　如何利用观察、比较方法抓住狮子特点，进行大胆表现。　　教学难点：　　狮子头部特征的表现。　　学习材料：　　狮子等动物的图片，表现狮子的艺术作品，范作，手提纸袋等。　　教学过程　　一、课前准备：　　检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。　　二、导入新课：　　1、感受狮子的特征：　　观看视频，认真观察狮子的特点。　　听狮子的叫声，感受狮子的凶猛。　　2、在狮子种群中，谁的形象可以配得上“大王”的称呼？　　3、讨论狮子的特征:　　雄狮的外形特征；　　雄狮的头部特征；　　雄狮的五官：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴外加鬃毛。　　4、欣赏描绘狮子的艺术作品，小组讨论这些作品是怎样突出雄狮特征的？　　5、如何画一头雄狮？　　绘画步骤分析。　　三、 作业要求：　　以绘画的形式表现一头雄狮。　　要求：表现出雄狮的特征。　　四、 学生作业：　　学生作业，老师巡回辅导。　　五、 小结　　展示学生作品，以自评互评的形式进行评价。