四年级下册数学教案-8《小数加减法》教学设计.pdf

四年级数学教案：小数加减法.pdf 四年级数学教案：小数加减法 四年级数学教案：小数加减法1 教学目标 1、进一步理解、掌握小数加减法（没有进退位）的算理和算法并能较熟练地进行运算。 2、运用小数加减法（没有进退位）解决一些日常生活中的实际问题。教学重点小数的加减法C 教学难点 1、小数加减法的算理和算法的掌握。 2、运用小数加减法解决生活上的问题。教学过程一、基础练习 1、口算。 0.5+0.10.2+0.31.1+1.54.5+1.4 5.7-0.50.5-0.35.3-5.31.9-1.7 2、列竖式计算。 3.4+0.35.6-3.36.4+2.4 5.7-4.38.7-5.20.9-0.7 （1）学生独立计

2025-04-27 约2.14万字 34页立即下载

四年级数学教案小数加减法 (1).docx 教学内容：人教版小学四年级数学下册小数加减法第95页至97页.　　　教学目标：? 1、知识与技能：联系生活实际，创设情境。让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决实际问题。　　　　 ???? ?2、过程与方法：合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。　　　　 ???? ?3、情感态度价值观：感受新知识源于生活，又服务于生活的思想。　　　　教学重点：小数加减法的笔算方法　　　　教学难点：理解小数点对齐的道理　　教学过程：复习旧知 1 妈妈把一根绳子截成两段，一段长83厘米，另一段长59厘米。绳子原来长多少厘米？ 59＋83＝142（厘米）

2023-07-13 约1.3千字 3页立即下载

人教版小学数学四年级数学下册《小数的加减法例1,例2》教学设计.doc 人教版小学数学四年级数学下册《小数的加减法例1,例2》教学设计篇一：人教版新课标三年级下册数学全册教案人教版新课标三年级下册教案 2013―――2014学年第二学期教学计划一、班级情况分析在经过了一个学期的学习后，学生在基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的教学内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况。因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地

2018-04-15 约1.03万字 23页立即下载

四年级数学下小数的加减法教案教学设计.doc 4.6.1 小数的加减法 课型新授学校使用教师：主备人于守义修改人张翠时间教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第六单元，第95—97页，例1、例2及做一做。教学目标： 1.经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。 3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。重点、难点： 1.教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。 2.教学难点：理解小数点对齐的道理。教学准备：多媒体课件或挂图、小黑板等

2017-12-29 约3.05千字 4页立即下载

人教版数学四年级下册6.1《小数加减法（例2）》教学设计.docx 人教版数学四年级下册6.1《小数加减法（例2）》教学设计 一.教材分析 《小数加减法（例2）》是人教版数学四年级下册第六章第一节的内容。本节课是在学生已经掌握了小数的基本概念，以及小数加减法的计算法则的基础上进行学习的。通过本节课的学习，让学生能够进一步理解和掌握小数加减法的计算方法，提高学生的计算能力，培养学生解决实际问题的能力。二.学情分析 四年级的学生已经具备了初步的数学思维能力，对小数有一定的认识，部分学生已经能够自主完成小数加减法的计算。但学生在实际应用中，对于小数加减法的计算法则的理解和运用还不够熟练，需要通过本节课的学习，进一步巩固和提高。三.教学目标让学生掌握小数加减法的

2025-03-30 约2.63千字 5页立即下载

《买菜小数加减法》教学设计-四年级下册数学北师大版.docx 《买菜——小数加减法》教学设计 一、教学目标 1.学生能结合具体情境，探索小数加减法的计算方法，正确计算一位小数的加减法。 2.培养学生运用小数加减法解决实际问题的能力，提高估算意识。 3.感受小数加减法在生活中的广泛应用，激发学习兴趣。二、教学重难点 1.重点：掌握小数加减法的计算方法，理解小数点对齐的算理。 2.难点：运用小数加减法解决实际问题。三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程（一）情境导入（5分钟）教师活动：展示教材中买菜的情境图，引导学生观察画面内容，提问：“从图中你们看到了什么数学信息？能提出哪些数学问题？” 学生活动：认真观察情境图，找出“1把油菜1.25

2025-03-14 约2.08千字 3页立即下载

青岛版小学数学四年级下册《小数加减法的混合运算》教学设计.doc 青岛版小学数学四年级下册《小数加减法的混合运算》教学设计 　教学内容：青岛版小学数学四年级下册第六单元《奇异的克隆牛》——《小数加减法的混合运算》。教学目标： 1、掌握小数加减法混合运算的运算顺序，进一步巩固小数加减法的计算方法，培养学生的计算能力。 2、创设情景，根据中的信息提出问题，在解决问题的过程中，让学生独立尝试，探索小数加减混合运算的顺序，体会整数加减混合运算与小数加减混合运算的联系。 3、让学生在合作学习或自主探索过程中体验成功的喜悦和学习的乐趣。教学重、难点：重点：结合实际问题，能正确进行计算，能注意小数混合运算的运算顺序。难点：结合实际问题，能正确进行计算，能注意小数

2017-12-10 约2.26千字 5页立即下载

第1课时 小数加减法（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docx 第1课时小数加减法（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息 1.课程名称：小数加减法 2.教学年级和班级：四年级（1）班 3.授课时间：2023年11月7日上午第二节课 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.培养学生数感和符号意识，理解小数加减法的意义。 2.发展学生运算能力，学会小数加减法的计算方法。 3.培养学生解决问题的能力，能够运用小数加减法解决实际问题。学习者分析 1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了整数加减法和小数的初步认识。他们能够进行简单的整数加减运算，并理解小数的概

2025-04-02 约3.6千字 4页立即下载

《小数加减法》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docx 《小数加减法》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学人教版科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 《小数加减法》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学人教版教学内容分析 1.本节课的主要教学内容：小数加减法。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本第三章“小数”相关，学生在学习小数加减法前已掌握小数的概念、读写和比较大小等基础知识。通过本节课的学习，学生将能够理解和掌握小数加减法的计算方法，为后续学习小数乘除法打下基础。核心素养目标培养学生的数学抽象能力，让学生能够从具体的

2025-04-25 约4.63千字 5页立即下载

人教版数学四年级下册《小数加减法》教学设计.docx 人教版数学四年级下册《小数加减法》教学设计 教学目标： 1.自主探索小数加减法的计算方法，理解小数加、减法计算的算理，掌握小数加、减法一般算法，并能正确进行加减法混合运算，培养学生的运算能力。 2.体会小数加、减运算在生活学习中的广泛应用，进一步体验数学与生活的联系，感受学习数学的意义和价值。学情分析： 四年级的孩子已经学习了整数加减法计算法则，并且已经掌握一位小数的笔算方法。在本册书第四单元学习了小数的意义和性质。对于本单元学习小数加减法，学生应用已有的知识来理解小数的加减法计算法则并不难，关键是要理解加减法的算理其本质是计数单位的累加或递减这一算理。教学重难点教学重点：理解小数加、减

2023-12-12 约3.4千字 8页立即下载

小数加减法 (教学设计)-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docx 小数加减法(教学设计)-2023-2024学年四年级下册数学人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“小数加减法”为主题，结合人教版四年级下册数学教材，通过实际情境导入，引导学生理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的计算方法。通过小组合作、动手操作等活动，培养学生的小数运算能力，提高学生的数学素养。核心素养目标分析培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和抽象思维能力。通过小数加减法的探究，增强学生的数感，提升学生的数学建模和数据分析能力，同时培养学生的合作意识和创新精神。学习者分析 1.学生已经掌握了哪些相关知识。 四年级学生对整数加

2025-04-05 约4.27千字 6页立即下载

《小数加减法（1）》（教学设计）-2024-2025学年四年级下册数学人教版.docx 《小数加减法（1）》（教学设计）-2024-2025学年四年级下册数学人教版科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 《小数加减法（1）》（教学设计）-2024-2025学年四年级下册数学人教版设计意图哎呀，亲爱的同学们，今天咱们来学习《小数加减法（1）》啦！这节课啊，咱们得把小数加减法的奥秘揭开，让你们学会怎么玩转小数加减法。别看小数加减法有点儿复杂，但其实只要掌握了方法，就能轻松搞定！这节课，咱们要一起探索小数的奥秘，感受数学的乐趣，加油哦！?????? 核心素养目标分析本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理

2025-04-05 约4.8千字 7页立即下载

2023四年级数学下册 6 小数的加法和减法第2课时 小数加减法（2）配套教学设计 新人教版.docx 2023四年级数学下册6小数的加法和减法第2课时小数加减法（2）配套教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教学内容：2023四年级数学下册6小数的加法和减法第2课时小数加减法（2）教材内容：重点学习小数加减法的竖式计算方法，包括同位数小数加法、小数减法的计算技巧，以及小数加减法在解决实际问题中的应用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过小数加减法的练习，学生能够理解小数运算的规律，提高解决问题的能力，同时培养严谨的计算习惯和良好的数学思维。教学难点与重点 1.教学重点 ①掌握

2025-04-22 约5.17千字 7页立即下载

小学四年级数学教案：口算加减法.doc 小学四年级数学教案：口算加减法 口算教学所追求的目标是：能正确、迅速地口算，掌握一定的速算技巧，具备一定的口算能力。而评价的标准也简单，即检验一个学生的口算能力就是看他一分钟能口算多少题。并为让学生尝试用自己的方法来计算，算法多样化就是鼓励学生独立思考，鼓励学生尝试用自己的方法计算。教学目标 1．能正确的口算整百整十数加、减整百整十数、以及整万数的加减法． 2．培养学生推理能力．教学重点掌握口算方法．教学难点培养学生计算的正确性．教学过程一、复习导入口算，并说一说口算过程 27＋38＝ 64－38＝ 250＋70＝ 530－300＝ 250＋400＝二、学习新课（一

2017-01-13 约2.45万字 46页立即下载

小学四年级下册数学小数加减法.doc 一、重点知识 1、计算法则：相同数位对齐（小数点对齐），按照整数计算方法进行计算，得数的小数点要和横线上的小数的小数点对齐。结果是小数的要依据小数的性质进行化简。 2、竖式计算以及验算。注意横式上要写上答案，不要写成验算的结果。 3、整数的四则运算顺序和运算定律在小数中同样适用。（简算）二、练习（一）填空题 1、比1小的最大两位小数是（），它与1相差（）。 2、2.5与0.25的和是（），差是（）。 3、2.85要加上（）才能等于3。 4、1.2去掉小数点后比原数大（）。 5、8个0

2018-12-10 约3.2千字 4页立即下载