人教版三年级下册音乐4–6单元教案.doc

课 型 新授 课题 蜗牛与黄鹂鸟通过音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》表演，使学生自主参与音乐活动，培养学生协作能力培养学生创新性，发展性思维和探究团结的精神 教学难点 集体表演如何有效组织，做到活泼而有序 教学准备 头饰、电子琴、多媒体课件 一、律动、师生问好 听台湾名歌民歌《蜗牛与黄鹂鸟》自由律动。二、导入新课 师：同学们，刚才听的歌曲歌名叫什么？它是哪个地方的歌曲？它是用什么样的情绪演唱的？ 三、复习歌曲 １、师：你喜欢《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌吗？这首歌曲的节奏和旋律有它独到的特点，给大家留下了深刻的印象。让我们一起来演唱一下。 2、回顾歌曲：A、歌曲当中讲述了怎样的一个有趣故事？B、两种音乐形象各有什么特点？ 蜗牛：笨拙、稳重、执着 黄鹂：活泼、骄傲、自大 四、合作创编与表现 1、请大家讨论歌中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有何区别？ 2、师：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首寓言式的叙事歌曲。刚才我们用唱歌的形式表现了歌曲，下面我们用音乐剧的形式来表现歌曲内容。3、看图，根据没一副如图的提示进行表演。五、师生评价 六、课堂总结：采山 教学难点 歌曲第二句节奏及歌词的记忆 教学准备 录音机、蘑菇教具 教 学 过 程 复 备 一、组织教学，活跃课堂气氛 听《踩蘑菇的小姑娘》跟老师的动作进入教室。 二、 谈话引入： 同学们，如果我们站在山谷里对着大山喊，大山会怎么回应我们？（他也会对我们喊，这就是有趣的回声） 三、 发声练习： 1.回声 回声有什么特点？（一遍一遍地传向远方） 我们一起来模仿一下大山的回声吧，在老师指导下表演回声。 2.鸟鸣、雨声 山林里除了回声而外，还有些什么声音？（小鸟叫声、小雨声、青蛙叫声等）谁能模仿小鸟的声音？ 四、 新课教学： 教 学 过 程 复 备 1.引入新课 大山里除了有那么多美妙的声音，大山里的宝贝可多了，你听，有人去“采山”了，她都采了哪些宝贝? 2.出示课件（歌曲），听录音范唱后，讨论以上问题，根据学生回答，提炼出第二句歌词。 3.课件出示：节奏读歌词 4.采山真是一项愉快的劳动，请听老师像数快板一样读歌词 5.学唱歌曲 6.处理歌曲情绪及表情 7.谁愿意来把这首歌完整地演唱一遍？指名唱 五、总结 板 书 设 计 教 学 反 思 课 型 新授 课题 贝壳之歌通过学习歌曲《贝壳之歌》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。综合艺术形象，体验，感受海边美丽的贝壳 综合艺术形象，体验，感受海边美丽的贝壳 教学挂图、贝壳、录音机、钢琴 一：组织教学（让学生齐唱上课歌） 二：导入新课 让学生观察挂图，说一说都看到了什么？三：新授课1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，给你怎样的印象？3、复听歌曲。边听边做动作表演。4、听录音。让生有感情的朗读歌词。5、听贝壳之歌音乐。?感受三拍子。（说一说三拍子的意义及节奏规律），并用肢体语言表达出来。6、用LU哼唱歌曲旋律。。7、学唱歌曲。8、学会打击乐为歌曲伴奏。 四：综合表演 五：拓展教学： 诗朗诵《大海忧愁的歌》，教师诵读后让学生思考大海为何忧愁，教育学生要爱护环境，争做环保小卫士。打字机欣赏管弦乐曲《打字机》，能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验。 教学难点 感受与表现不同主题的音乐形象 教学准备 多媒体课件、钢琴 教 学 过 程 复 备 一、导入师：今天给大家带来了一位神秘的朋友、就来欣赏这首管弦乐曲《打字机》。我们整地，三、聆听与表现主题师：，在整首乐曲中，有几种特别的声音贯穿了生：“打字声、铃声、倒机声。” 聆听与表现B 、聆听与表现全曲、拓展 、小结稍息 立正 站好通过欣赏，模唱感受歌曲欢快的情绪，并且学会歌曲学生准确跟着音乐律动 练习巩固空拍，准确演唱歌曲 多媒体 导入新课：播放歌曲《稍息立正站好》师：你知道这是哪部动画片中的插曲吗？那你知道这首歌曲的名字是什么吗？让学生回答 那这节课呀，大家就跟老师一起学这首欢快的歌曲《稍息 立正 站好》。 二、讲授新课： 1、听歌曲 聆听完整歌曲，初步感知音乐的速度和情绪。 师：同学们要竖起耳朵，仔细聆听，想想这首歌曲是以什么样的情绪演唱的？让学生回答再次聆听完整歌曲，跟音乐哼唱，更深一步了解歌曲。2、教歌曲 分句教唱歌曲，老师一句，学生一句。注意空拍的打法3、演歌曲根据歌曲的感觉，让学生进行分组创编舞蹈动作，并同时演唱歌曲，最后分组表演。 结课过程：教师播放学生喜爱的动画片，让学生跟着音乐一起演唱。师：你们还知道哪些动画片里的歌曲呢？（学生答）都有一颗红亮的心通过欣赏，学生能声情并茂的演唱《都有一颗红亮的心》通过音乐实践活动