三年级下册音乐教案-第三单元 音乐中的故事 唱歌 共产儿童团歌 人教版.docx
三年级下册音乐教案-第三单元音乐中的故事唱歌共产儿童团歌人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为三年级下册音乐-第三单元“音乐中的故事”中的歌曲《共产儿童团歌》。该歌曲选自人教版音乐教材，旨在让学生通过学唱歌曲，感受音乐的韵律和节奏，同时了解歌曲背后的故事，培养学生的音乐欣赏能力和爱国情怀。
教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的音乐知识和一些基础的唱歌技巧。在此基础上，本节课通过教授《共产儿童团歌》这首歌曲，进一步引导学生感受音乐的韵律和节奏，同时巩固和提高学生的唱歌技巧。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下几个方面：
1.音乐感知与欣赏：通过学唱《共产儿童团歌》，培养学生对音乐的感知能力，使学生能够理解并欣赏音乐中的韵律、节奏和旋律。
2.音乐表达与创造：在学唱过程中，鼓励学生积极参与音乐表演，培养学生的音乐表达能力和创造力，使学生能够用自己的方式演绎歌曲。
3.音乐文化理解与传承：通过学习《共产儿童团歌》，使学生了解歌曲背后的历史故事，培养学生的音乐文化理解能力，同时传承我国的优秀音乐文化。
4.团队合作与交流：在课堂活动中，鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神和交流能力，使学生能够在集体中共同完成音乐学习任务。
学习者分析
1.学生已经掌握了的相关知识：在开始学习《共产儿童团歌》之前，学生应该已经掌握了基本的音乐知识和唱歌技巧，如音阶、节奏、旋律等，同时他们对音乐有一定的感知和欣赏能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于音乐课，学生通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己。在学习能力方面，三年级的学生已经具备了较好的认知能力和学习能力，他们能够通过听、说、唱等方式来学习新知识。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手实践来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《共产儿童团歌》这首歌曲时，学生可能会遇到一些困难。首先，歌曲的节奏和旋律较为复杂，学生可能需要时间来适应和掌握。其次，歌曲中的歌词有一定的深意，学生可能需要帮助来理解歌词的含义。此外，学生在集体演唱时可能会遇到协调性问题，如节奏不一致、音准不准确等。为了解决这些困难和挑战，教师需要给予学生充分的指导和支持，通过反复练习、分组合作等方式，帮助学生克服困难，提高演唱水平。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、电子琴、音响设备、话筒、投影仪、教学课件。
2.课程平台：人教版音乐教材、在线音乐教学资源。
3.信息化资源：音乐播放软件、视频播放软件、教学管理系统。
4.教学手段：讲解、示范、分组练习、集体演唱、互动游戏。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
教师通过播放一首学生熟悉的儿童歌曲，如《我们的未来》等，引导学生进入音乐课堂。然后向学生提出问题：“你们知道歌曲中的故事吗？”、“歌曲是如何表达情感的？”等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2.讲授新课（10分钟）
教师简要介绍《共产儿童团歌》的背景和创作意义，使学生了解歌曲背后的故事。接着，教师围绕教学目标和教学重点，讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，确保学生理解和掌握新知识。
3.师生互动环节（10分钟）
教师邀请几位学生上台，演示他们如何正确地演唱《共产儿童团歌》。在演示过程中，教师对学生的演唱进行指导和点评，鼓励学生积极参与，并提出改进意见。然后，教师与学生一起演唱歌曲，加强师生之间的互动。
4.分组练习（10分钟）
学生分成若干小组，每组选择一个段落进行练习。教师巡回指导，纠正学生在演唱过程中出现的问题，并给予鼓励和建议。
5.巩固练习（5分钟）
教师选取几名学生在讲台上进行演唱，其他学生进行评价，提出改进意见。通过这种方式，巩固学生对新知识的理解和掌握。
6.课堂提问（5分钟）
教师针对本节课的内容提出问题，如：“《共产儿童团歌》的主题是什么？”、“歌曲中的节奏和旋律有何特点？”等，引导学生回顾课堂内容。学生回答问题后，教师进行点评和总结。
7.课堂小结（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调《共产儿童团歌》的重要性和特点。同时，鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的音乐水平。
整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与课堂活动，充分体现教学创新，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题的关键，提升学生的核心素养能力。
学生学习效果
1.学生能够熟练地演唱《共产儿童团歌》，并对歌曲的节奏、旋律和歌词有深入的理解。
2.学生能够理解歌曲背后的故